八年级语文第六单元检测题

2020-06-26试题

八年级语文第六单元检测题

  一、积累与运用(20分)

  1.解释下面句中加点的词语。(3分)

  (1)形貌昳丽      (     )

  (2)今齐地方千里 (     )

  (3)能面刺寡人之过者 (     )

  (4)但当涉猎 (     )

  (5)胡不已乎 (     )

  (6)在宋城上而待楚寇矣 (     )

  2.下面各组加点词的意思相同的一项是(2分) (  )

  A.公输盘不说     请说之

  B.吾与徐公孰美徐公来,孰视之,自以为不如

  C.公输子之意已而之细柳军

  D.荆之地,方五千里今齐地方千里

  3.选出含有通假字的一项(2分) (  )

  A.军士吏被甲

  B.卿今当涂掌事,不可不学

  C.军中不得驱驰

  D.吾知所以距子矣,吾不言

  4.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是(2分) (  )

  A.上书/谏寡人者,受/中赏

  B.逖/将其部曲百余家/渡江

  C.关河/梦断何处?尘暗/旧貂裘

  D.荆国有余/于地而不足/于民

  5.下列作家作品连线有误的一项是(2分) (  )

  A.《孙权劝学》——司马光——北宋

  B.《细柳营》——司马光——西汉

  C.《满江红》——秋瑾——近代

  D.《朝天子咏喇叭》——王磐——明代

  6.下列表述不正确的一项是(3分) (  )

  A.《十五从军征》是写久经征战的士兵还乡的感受,主要是寓情于景,借景抒情。

  B.《公输》开头说“公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘”,这几句充分表现了墨子热爱和平的精神和仁爱之心,是他“兼爱”“非攻”思想的具体体现。

  C.《细柳营》一文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面,用对比、侧面烘托的手法塑造了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”形象。

  D.《朝天子咏喇叭》采用了借物咏怀的'手法,表面是在咏喇叭,实际是在影射那些倚仗皇帝的宠幸大摆威风、专权作恶的宦官,揭露了他们的罪行,表达了对他们的憎恶。

  7.(2013苏州中考)阅读下面的漫画,结合当前有学生沉迷于游戏的现象,把画中母子两人的对话补充完整。要求:①用语简明,能反映画面内容,每句话不超过5个字(不含标点);②补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味。(2分)

  (1)母:该睡觉了!      子:

  (2)母:    子:

  8.默写。(4分)

  ①令初下,群臣进谏,        。

  ②        ,匹马戍梁州。

  ③        ,八十始得归。

  ④《诉衷情》中表明了作者即使在梦里也不忘记国事的诗句是:

  ?        。

  ⑤《朝天子咏喇叭》中形象地写出宦官把百姓欺压得倾家荡产的句子是:        ,        ,        !

  二、阅读品悟(40分)

  (一)(2013扬州中考)阅读诗歌,完成9、10题。(4分)

  村  夜

  白居易

  霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。

  独出门前望野田,月明荞麦花如雪。

  9.首句中运用了叠词“苍苍”“切切”,好在哪里?(1分)

  答:

  10.请描绘“月明荞麦花如雪”的景象,并指出这句诗蕴含了诗人的什么感情。(3分)

  答:

  (二)阅读下文,完成11~14题。(12分)

  细 柳 营

  上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

  既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。

  想要学好语文,做题是最好的办法,但想要奏效,还得靠自己的积累。多做些典型题,并记住一些题的解题方法。

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