小数的加法和减法练习题

2020-06-27试题

小数的加法和减法练习题精选

  教学目标:

  1.使学生进一步掌握小数加、减法的计算法则,提高学生小数加、减法的计算能力,小数的加法和减法练习。

  2.使学生能应用小数加、减法解决一些常见问题,体会小数加、减法在日常生活里的应用。

  教学过程:

  一、揭示课题

  我们已经学习了小数加、减法的计算法则,这节课我们进行小数加法和减法的练习。(板书课题)通过练习,要进一步掌握小数加、减法的计算法则,提高小数加、减法的计算能力,并能应用小数加、减计算解决一些实际问题。

  二、计算练习

  1.口算练习二第10题。

  小黑板出示,让学生一组组口算,老师板书出每道题的得数。

  提问:每组里两题中加数或被减数和减数有什么相同和不同的地方?为什么算式里数字相同而得数不一样?

  指出:虽然算式里数字相同,但由于一个加数或减数的小数点位置不同,所以得数也不一样。从这里可以看出,小数加、减法的计算一定要把小数点对齐,这是小数加、减法计算的关键。

  2.做练习二第11题。

  小黑板出示,让学生观察每题的计算对不对(或让学生通过验算判断)。

  让学生在课本上改正错题。

  依次提问错题错在哪里,怎样改正的,老师在小黑板上改正,小学数学教案《小数的加法和减法练习》。

  结合错题的改正,强调计算时要注意的问题。

  3.做练习二第12题第一行。

  指名三人板演,其余学生做在练习本上。

  集体订正,让学生说一说每道题是怎样做的.。

  指出:计算小数加、减法,一定要把小数点对齐,按整数加、减法的方法进行计算。小数减法里当被减数小数部分位数少时,可以把末尾的数位上看做。去减。如果得数小数部分末尾有0,一般要按小数的基本性质化简。

  三、应用题练习

  1、做练习二第13题。

  让学生做在练习本上。

  指名学生口答算式和结果,老师板书。

  提问:这道题是怎样想的?

  2.做练习二第14题。

  指名四人板演,其余学生做在练习本上。

  集体订正,结合订正让学生说说各要选择哪个条件解答。

  四、课堂小结

  提问:通过练习,你认为小数加、减法要怎样做?计算时要注意哪些问题?

  五、课堂作业

  练习二第12题第二、三行。

  无锡市胡埭中心小学 周晓刚

  小数的加法和减法练习

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