理想综合能力测试题及答案

2020-06-28试题

  一、下列词语书写及读音完全正确的一项是( )

  A.熄灭(xī) 饥寒(jī) 辍连(zhuì) 肥皂(zào)

  B.脊梁(qǐ) 船舶(pó) 倔强(jué) 坚贞(zhēn)

  C.洗濯(zhuó) 孤线(hū) 慈爱(cí) 夸耀(yào)

  D.玷污(diàn) 抛弃(pāo) 不幸(xìng) 庸人(yōng)

  二、解释下列句中划横线的词语。

  1.那只不过是它的副产品。

  副产品:________________________________。

  2.有理想者就是一个“大写的人”。

  大写的人:________________________________。

  3.理想被扒窃了,不必哭泣。

  扒窃:________________________________。

  4.可望不可即,折磨着你那进取的心。

  折磨:________________________________。

  三、填空。

  1.美丽的珍珠链,________________。

  2.理想使你微笑地________________;理想使你倔强地________________。

  3.给罪人新生,理想是________________;唤浪子回头,理想是________________。

  4.理想开花,________________;理想抽芽,________________。

  四、下列诗句的节奏划分不正确的一项是

  ( )

  A.理想/使你微笑地/观察着生活

  B.理想使你/倔强地/反抗着命运

  C.理想/使你忘记/鬓发早白

  D.理想/使你头白仍然天真

  五、阅读下面的诗歌,完成诗后考题。

  (一)

  理想是石,敲出星星之火;

  理想是火,点燃熄灭的灯;

  理想是灯,照亮夜行的路;

  理想是路,引你走到黎明。

  饥寒的年代里,理想是温饱;

  温饱的年代里,理想是文明。

  离乱的年代里,理想是安定;

  安定的年代里,理想是繁荣。

  理想如珍珠,一颗缀连着一颗,

  贯古今,串未来,莹莹光无尽。

  美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,

  古照今,今照来,先辈照子孙。

  (1)理想是罗盘,给船舶导引方向;

  理想是船舶,载着你出海远行。

  (2)但理想有时候又是海天相吻的弧线,

  可望不可即,折磨着你那进取的心。

  1.第四小节中画线的句子都用了________________的修辞手法,其中句(1)把理想比做________________,和前文________________相照应;句(2)则是把理想比做________________,强调理想的_______________。

  2.诗中用了很多比喻句,除了前面所说的,请在诗中再找一个比喻句。

  3.请简要分析第一节的句式特点,并模仿这样的形式造句。

  (二)

  也许

  ——葬歌

  闻一多

  也许你真是哭得太累,

  也许,也许你要睡一睡,

  那么叫夜鹰不要咳嗽,

  蛙不要号,蝙蝠不要飞。

  不许阳光 a 你的眼帘,

  不许清风 b 上你的眉。

  无论谁都不能惊醒你,

  撑 c 松荫庇护你睡。

  也许你听这蚯蚓翻泥,

  听这小草的根须吸水,

  也许你听这般的音乐,

  比那咒骂的人声更美。

  那么你先把眼皮闭紧,

  我就让你睡,我让你睡。

  我把黄土轻轻盖着你,

  我叫纸钱缓缓的飞。

  1.第二节a、b、c三处各有一个词,依次填入后,恰当的一项是

  ( )

  A.照飘 树 B.弄 吹 片 C.拨 刷 伞 D.射 掠 团

  2.这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作。表达的思想感情是

  ( )

  A.表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜,内心极度哀伤的感情。

  B.通过对女儿的哀悼,表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。

  C.表现父亲为死去的女儿衷心祈祷,希望她能在地下安息。

  D.通过对女儿的哀悼,表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望。

  3.这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松荫、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音,这样写的目的是

  ( )

  A.通过具体形象,象征社会的环境。

  B.通过具体形象,进行生动的比拟。

  C.通过具体形象,烘托真实的意境。

  D.通过具体形象,展开丰富的想像。

  (三)

  我热爱秋天的风光

  梁小斌

  我热爱这比人类存在更古老的风光

  秋天像一条深沉的河流在歌唱

  当土地召唤我去收割的时候

  一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌

  让河流把我洗黑

  当我成熟以后被抛在地上

  我仰望秋天

  像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光

  秋天像一条深沉的河流在歌唱

  河流两岸还荡漾着我优美的思想

  秋天的.存在

  使我想起在耕耘之后一定会有收获

  我有一颗种子已经被遗忘

  我长时间欣赏这比人类存在更古老的风光

  秋天像一条深沉的河流在歌唱

  1.对诗句与词语的解读,不确切的一项是

  ( )

  A.秋天的风光“比人类存在更古老”。诗句含蓄地说明:秋天的风光有着永恒的主题。

  B.“秋风像一条深沉的河流在歌唱”。诗人选用“歌唱”一词,旨在响亮地说明秋天的风光有着说不完的故事。

  C.“像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光”。这里,“辉煌的屋顶”比喻的是天空,这和“天似穹庐”的诗句有异曲同工之妙。

  D.“河流两岸还荡漾着我优美的思想”。思想以“荡漾”来形容,不仅形象地写出了“思想”的活跃。也为诗篇增添了活泼的动感。

  2.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是

  ( )

  A.《热爱秋天的风光》,表现了诗人的一种执著;诗篇既写出了秋天的自然之美,又赞颂了创造的永恒。

  B.诗人对大地喷吐了满腔的热情——要响应土地的召唤,去收割,去磨炼,去培育新的希望。

  C.因为要抒发“热爱”之情,所以诗人选择的语言多为亮色。比如“成熟”、“深沉”、“优美”、“泛着金光”

  D.诗篇刻意运用多种修辞格来达意抒情,平添了艺术魅力,给人以美的享受,“河流歌唱”、“土地召唤收割”、“两岸荡漾优美思想”就是典型例句。

  参考答案

  一、D

  二、1.副产品:副产品原指制造某种物品时附带产生的物品。这里指荣誉是社会对正确理想的认同而不是理想的目标。 2.大写的人:崇高而伟大的人。 3.扒窃:盗窃,这里指理想的沦落与遗失。 4.折磨:使在精神或肉体上受打击,受痛苦。这里指考验。

  三、1.历史的脊梁骨,/古照今,今照来,先辈照子孙。 2.观察着生活;反抗着命运。 3.还魂的仙草;慈爱的母亲。 4.桃李要结甜果;榆杨会有浓阴。

  四、B

  五、

  (一)1.比喻,罗盘,灯,照亮夜行的路;海天相吻的弧线,难以追求和获得。

  2.理想是石,敲出星星之火;/理想是火,点燃熄灭的灯;/理想是灯,照亮夜行的路;/理想是路,引你走到黎明。/……理想如珍珠,一颗缀连着一颗,……/美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,……/理想是罗盘,给船舶导引方向;/理想是船舶,载着你出海远行。/但理想有时候又是海天相吻的弧线。

  3.句式特点:比喻加排比。造句:(略)

  (二)1.细品全诗,可知:a处,主语是“阳光”,宾语是“眼帘”,“弄”字显然不当,据下文“无论谁都不能惊醒你”可知ab两处用的是拟人法,“照”和“射”不能产生拟人作用,所以a处应选“拨”。“飘、吹、掠”也都不能产生拟人作用,所以b处应选“刷”。c处,“团”字与“松荫”搭配不当,“树”和“片”与“撑”字搭配不当。只有“伞”字,既能与“撑”搭配,又能与“庇护”搭配。比较四个选项,答案当为C。

  2.考查的是对诗的思想内容的理解。有些考生知道闻一多是个民主主义战士,知道他的诗集《死水》内容多抨击黑暗现实,因而在做题时不加考虑地选择B项。这是不正确的。本题题干已经提示:这首诗是作者为长女立瑛三岁夭折而作。即是为亡女而作,抒发的就一定是哀痛之情。所以答案应为A。

  3.本题考查的是对写作方法的理解。依据上面对诗歌的分析,B项不正确。诗中有比拟,但不是这些事物都用于比拟了,A项以偏概全,也不正确。D项“展开丰富的想像”与表现主旨偏离太远。只有C项与悼念亡女紧相联系,是正确的。

  (三)1.B 2. C

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