《千以内数的认识与表达》课后练习题目

2020-08-27试题

《千以内数的认识与表达》课后练习题目

  一、拆一拆,合一合

  458=( )+( )+( ) 700+7=( )

  901=( )+( ) 800+80+8=( )

  700+30+9=( ) 6+60+400=( )

  二、末尾或中间有0的`写法(用算式来帮忙写数)

  400+30+7= 200+80+1=

  700+20+2= 100+90+1=

  800+80+0= 900+90+9=

  三、填空

  一个数个位是6,百位上是8,这个数是( )。

  一个数从右边起,第一位上是3,第二位上是8,第三位上是5,这个数是( )。

  一个三位数的十位上的数是百位上数的3倍,个位上数是百位上数的2倍,这个数可能是( )。

  四、比较:两个0分别表示什么含义?

  800+80+0=

  800+0+8=

  五、这两个数怎样读?

  990=( )+( )+( )读作:九百九十

  700=( )+( )+( )读作:七百

【《千以内数的认识与表达》课后练习题目】相关文章:

1.《千以内数的认识》教学反思

2.千以内数的认识教学反思

3.二年数下《千以内数的认识与表达》教学反思

4.千以内数的认识与表达测试题

5.千以内数的认识与表达练习题

6.《千以内数的认识》教学反思范文

7.千以内数的认识教学设计

8.《千以内数的读写》教案

上一篇:五年级数学下册《找次品》教学反思下一篇:妈妈的账单课后练习题题目