说课稿初中 篇2
各位老师:
大家好!
很高兴参加今天的说课活动。使用学案指导教学,对我来说还处在摸索阶段,谈不上有什么经验,说的不当之处敬请各位老师批评指正。我说的课题是初二下册第9课第一节《交往伴一生,一生在交往》。(屏幕显示课题)
一、本课教材分析(屏幕显示)
第9课《在交往中完善自我》从属于第五单元“学会交往天地宽”。这个单元的主题是引导学生学会交往,建立和谐的人际关系,做一个受欢迎的人。《在交往中完善自我》这一课,从交往的必要性和重要性两个方面强调了中学生要学会交往,积极交往。本课有两项内容,其中第一项“交往伴一生,一生在交往”,主要帮助学生认识交往的重要性和必要性,理解人生离不开交往,交往对个人的成长具有重要作用。
二、本课教学目标(屏幕显示)
1、情感、态度、价值观目标:帮助学生理解交往的作用,树立积极交往的意识。
2、知识目标:认识每个人生活在社会中必须与他人交往,理解交往的必要性和重要性。
3、能力目标:初步培养学生交往与沟通的能力。
三、本课教学重点、难点(屏幕显示)
本课第二个层次:在交往中完善自我,也就是交往的作用既是本课的教学重点也是本课的难点。把这个问题确定为本课教学的重、难点主要考虑到青少年学生的实际思想状况。由于青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期,中学生遇到麻烦或需要帮助时,渴望交流,渴望建立和谐的人际关系,但在现实生活中,他们却经常以自我为中心,不能正确处理与同学交往中出现的这样或那样的问题,导致不少同学不能正确的对待交往,认识不到交往对自己身心健康的重要性。
四、教法(屏幕显示)
初二年级的学生好奇心比较强,乐于表现自己,形象思维丰富。因而,针对学生的这一特点,我主要采用了以下教学方法:
一是学案导学法:将编制好的学案课前印发给学生,布置预习任务。通过预习,让学生熟悉本课的学习目标,独立解决学案中设置的问题,发现其他一些疑难问题,这样可以使学生在课堂听讲时,能够做到有的放矢,提高听课的针对性和有效性。
二是讨论法:针对授课中提出的问题,组织学生进行讨论,让学生在讨论中提高认识,解决问题,同时也有助于培养他们团结协作的精神。
三是活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
五、学法(屏幕显示)
在学法方面,本节课主要运用课前预习、质疑问难,课堂讨论、活动探究等学习方法。利用这些学习方法,可以有效调动学生学习的积极性,激发他们学习的兴趣,提高课堂教学的实效性。
下面,重点说一下本课的教学过程:
六、教学过程(屏幕显示)
教学过程主要有五个环节:1、导入新课。2、讲授新课。3、课堂小结4、课堂练习。5、布置作业。
1、游戏导入:(时间安排3分钟)
为调动学生学习的积极性,增加课堂的趣味性,我利用游戏创设情景导入新课。在讲课之前请两位同学做过障碍物的小游戏,先由一位同学蒙着眼睛很吃力的绕过障碍物,然后在另一位同学帮助下轻松地绕过障碍物。游戏结束后,向学生提问,看了这个游戏有什么感想?
在学生回答的基础上,老师进行总结:在现实生活中,有很多事情都是在朋友的帮助下顺利完成的,所以说每个人都离不开社会,人与人都离不开交往。那么,为什么我们要和他人交往?交往对个人的成长有什么重要作用?这就是我们今天要共同探讨的话题:交往伴一生,一生在交往。从而导入本课所要学习的内容。(课件显示)
2、讲授新课:(30分钟)
其中,第一个层次:人生离不开交往。主要是引导学生正确认识交往与人的关系,懂得交往的必要性。在处理这个问题时,我开门见山地向学生提出问题:人生为什么离不开交往呢?随后,课件显示图画:一群大雁和一只脱离雁群的大雁,让学生观看两幅画并让他们谈谈对这幅画含义的认识。
老师在学生发言的基础上强调总结:孤雁难行,我们每个人也如同大雁一样,离开了社会群体就会在生活、学习、工作等方面遇到许多难以克服的困难,甚至无法生存。
为了更进一步说明交往
的必要性,让学生更深刻的认识到离开社会交往带来的危害,课件显示事例材料:“狼孩”、“鸟孩”的故事。从脱离交往危害人的健康成长的角度,让学生讨论离开交往有哪些危害,感悟交往的必要性和重要性。(课件显示“狼孩”“鸟孩”故事)
在观看图片和分析材料基础上,布置学生在课本中归纳出为什么人生离不开交往?这一问题的学习要点,并在小组内进行交流。最后,老师就学生的归纳情况进行总结,进一步明确该问题的知识要点。(课件显示知识点)
即:从横向来看,每个人都需要交往。
在交往中,才能更好地认识和发展自我;
在交往中,才能体验人生各种感受;
在交往中,才能满足心理需要,适应社会
从纵向来看,人生各个阶段都需要交往。青少年时期是生理心理变化的时期,交往尤为重要。
在学生对交往的必要性有了一定的认识后,接着设置了一个小活动:“说一说”。(课件显示)设计这一小活动的目的,就是让学生结合自身的实际情况,反思总结自己在日常生活中的交往状况,感知交往对自己成长的重要性,发现在日常交往中存在的问题。同时,也能增强课堂教与学的的互动效果。
在讲授完第一个层次的问题后,老师接着进行过渡:可见,人生离不开交往,那么,交往对我们个人的成长有什么重要作用呢?从而引出第二个层次:在交往中完善自我。
这个层次的问题是本课的教学重点和难点,主要是让学生理解交往对于个人的成长有重要意义。对于交往的三点意义我是这样处理的。
对于第一点作用,首先,组织学生观看课本44页中的两幅图,并让学生说一说,图中人物分别会有怎样的心情?你喜欢哪边的情景?为什么喜欢?让学生畅所欲言。
在肯定总结学生讨论的基础上,教师加以归纳,明确交往的第一点作用,即:
通过交往,我们能够实现心灵的沟通,找到感情的寄托,更可以摆脱孤寂,保持心情愉快。(课件显示)
对于第二点作用的学习,主要结合课件资料:雁南的故事来分析的。组织学生阅读该材料,并引导他们分析思考:雁南的变化得益于什么?雁南在元旦联欢活动中获得了什么?
在师生共同分析讨论后,老师总结归纳出交往的第二点作用,即:
通过交往可以认识许多新朋友,择其善者而从之,其不善者而改之,从而在交往中不断完善自我。(课件显示)
同时,为了帮助学生加深理解交往的这点作用,引用了教材中萧伯纳的名言加以强调说明。(课件显示)
对于第三点作用的学习,设置了一个“实话实说”栏目:给学生列举了几种生活中经常遇见的情景,让他们说出各自的心里话。(课件显示)
在学生谈的基础上,教师总结升华,归纳交往第三点作用:在学习、工作和生活中,我们都会遇到困难,遭受挫折。这时候我们的朋友或在物质上给予帮助,或在精神上给予鼓励,激励我们去克服困难,战胜挫折。所以,当别人遇到困难时,我们也应该热情的伸出援助之手,获得别人的帮助和主动帮助别人,都会让我们感到无比的幸福!
交往中,朋友会帮我们战胜困难,克服挫折。(课件显示)
交往的三点作用讲解完之后,和学生一起回顾这一问题,并用课件形式将交往三点作用逐一显示出来,并指导学生在书中划下。(课件显示三点作用)
3、课堂小结,复习巩固。(4分钟)
在讲授完新课后,就本节课的学习内容进行了一个简短的小结,我是这样小结的:通过本课的学习,我们认识到,在社会生活中,我们每个人都不可能孤立的存在,必须与他人交往;交往对于我们的健康成长具有重要的影响。好朋友是我们一生的财富,我们要在今后的生活中学会交往,谨慎择友,多交益友,让我们在交往中完善自我,健康成长!
在总结结束后,让学生结合学案知识梳理部分,识记、理解本课学习的知识点,并对学生记忆情况进行检查。(课件显示知识梳理)
4、课堂练习(8分钟)。(课件显示)
为了检测学生对所学知识掌握情况,培养学生灵活运用知识和综合分析能力,课前精选了与本课内容有关的少量习题,要求学生课上完成,老师就学生做的情况给予讲评。剩余时间布置学生完成学案中的课内拓展练习题。
5、最后一个环节是布置课外作业。结合本课所学知识,要求学生写一篇交友心得。(课件显示)
七、板书设计(屏幕展示)
我的说课完毕,希望大家多提宝贵意见。谢谢!