数学乘法分配率同步练习试题

2018-10-07试题

  【学习目标】

  1、探究和理解乘法分配律。

  2、感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

  3、根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。感受数学与现实生活的联系,培养数学兴趣。

  【学习重点】

  乘法分配律的意义和应用。探索,发现乘法分配率。

  【学习难点】

  乘法分配律的反应用。

  【活动方案】

  活动一:导入

  出示乱砍伐破坏环境的片段,说一说给人们带来了什么严重的后果,我们应该怎样保护环境呢?

  一共有25个小组,每组里4人负责挖坑,种树,两人负责抬水,浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动?

  活动二:教学实施

  参加植树活动的有哪些人呢?

  你用什么方法算出一共有多少名同学参加了这次植树活动?(先独立思考,然后以小组为单位讨论,多种方法解决)

  你发现什么规律了吗?总结归纳后用自己的话表达出来。

  活动三:巩固提高

  1.做一做,下面那个算式是对的,正确的画√,错的画×。

  56(19+28)=56×19+28

  32×(7×3)=32×7+32×3

  64×64+36×64=(64+63)×64

  117×3+117×7=117×(3+7)

  24×(5+12)=24×17

  4×9+9×5=(4+5)×9

  36×(4×6)=36×6×4

  2.学了这么多的运算定律,你能将它们区分开吗?小组为单位说一说什么是加法交换率和乘法交换率,什么是加法结合率和乘法结合率?什么是乘法分配率?可用语言描述,也可以列公式。

  【检测反馈】

  1.计算

  23×12+23×88(35+45)×12

  (11×25)×425×(4+40)

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