一年级上册语文期末试卷范文

2019-01-26试题

  一、 试卷评价

  本次试卷能依纲据本,题型灵活多样,与平时做过的练习差不多,其中连线题占33%,考核内容以基础知识为主,要求学生基本功十分扎实,同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况,是一份好试卷。

  二、 试卷题型分析

  第一道题,我会连下去写,由于平时我们常常说按顺序写,比较少说连下去写,所以有些学生看不懂题意。认为只将四线格中的“m、g”各写几遍。

  第二道连线题,考得比较全面,有考拼音与识字、有反义问、有量词。最后一小题有的同学忘了将脚印与名称相连。

  第三题,对于一些差生来说,“第、共”二个字不认识,所以完成起来有一定困难。

  第四题,考察学生看拼音写字,学生完成得很好。

  第五题,我会组词“可、河”由于是二类字,很多学生会说但不会写,所以错得比较多。

  第六题,将表示动作的词涂上颜色,“读书、吃饭”二个词很多同学不知道是动词,这道题对一年级的学生来说有一定难度。

  第七题,学生完成得比较好。

  第八题,照样子写一写,出题时用“田”字格出现,特别是第二步,很多学生不明白是什么意思,若干脆用线的形式让学生填,孩子们更能理解。

  第九题,我会根据课文内容边线,由于学生识字不过关,语感不强,所以错得比较多。

  第十题,我会看图写话,孩子们格式及标点使用不规范有待加强。

  三、 存在的问题及思考

  由于我校学生大多是农村孩子,仅寄午生就占一半多,学生基础参差不齐,很多家长文化程度低,根本不懂如何督促孩子学习,更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年,早期智力没有得到开发,起点比较低,所以很多孩子在学习上感到困难,从考查中反映出以下几个方面:

  1、审题能力有待提高。

  2、识字不过关,字意不理解。

  3、写字习惯有加强。

  4、学生的语感有待培养。

  四、教学反思

  今后教学中,应在40分钟的课堂上下功夫,提高课堂教学效率,重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣,对后进生以鼓励为主,让他们乐学、爱学、好学,充分利用班级中的优等生的帮带作用,对不同层次的学生要求应有所区别,培养学生自己审题的能力,学会变通,举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式,但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文,更要会用语文,生活中处处有语文,将语文课堂延伸到课外。

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