一年级品德与生活下学期教学计划

2020-03-26实用文

  一、指导思想

  以《品德与生活课程标准》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以学生发展为本,让学生健康安全地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活。

  二、教学条件分析

  一年级学生经过一个学期的学习,已经逐步适应了学校的生活,能顺利地从一个幼儿的角色转换到小学生的角色。他们体验到了集体生活的愉快,掌握学校生活中必备的知识和技能,体验到学习、生活的快乐;懂得生命的珍贵,初步形成正确的生命观、人生观和价值观。

  三、任务目标

  1、通过四个单元的学习,养成学生良好的生活和劳动习惯,遵守社会规范,有初步的自我保护意识和能力,养成探究的习惯,学习探究的方法,从而获得知识,积累经验。

  2、能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。能看到自己的成长和变化,并为此而高兴,有计划、有目标地安排自己的生活,学习生活中遇到问题时愿意想办法解决。

  3、能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动,懂礼貌,守秩序,行为文明。

  4、了解生活中的自然现象和浅显的科学常识。

  5、养成良好的饮食和个人卫生习惯。

  6、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美。

  7、会正确使用简单的工具。

  8、能在老师的帮助下,与他人合作、交流,分享感受、想法或活动成果,总结、提升获得的经验和信息。

  四、教学措施

  1、在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。

  2、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。

  3、创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。

  五、教学进度安排:

  1—4周第一单元我和春天在一起

  5—8周第二单元我在健康成长

  9—12周第三单元欢乐儿童节

  13—16周第四单元小小班集体

  17—期末复习

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