一年级下册道德与法治教学计划

2020-03-26实用文

  《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童的生活型综合课程。

  具有以下基本特征:

  1、生活性。

  2、开放性。

  3、活动性。

  教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:

  1、从儿童真实生活出发,实现学科内容的整合。

  2、强化教材的生活指导职能。一方面通过现实情境的捕捉和再创造,让儿童感到生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化得个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。

  学情分析

  本班学生20名,一年级的学生活泼好动,大多数学生尊敬师长,对人有礼貌,热爱关心集体。但大多数同学都是独生子女,或多或少的有一些小毛病,部分学生对他人的尊敬、对集体荣誉的珍惜趋于表面化,为了做给别人看,行动上缺乏自主性,在处理人际关系中意识狭隘。在新的学期应理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。

  教学目标

  1、培养学生健康、安全的生活。

  2、培养学生愉快、积极的生活。

  3、培养学生负责任、有爱心的生活。

  4、培养学生动手动脑、有创意的生活。

  5、初步建立规则意识,初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。

  6、了解消防安全知识、基本交通规则,知晓常用公共服务电话。初步了解自然,爱护动植物,为节约资源、保护环境做力所能及的事情。

  教学措施

  1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在实践中获得学习的愉悦和能力。

  2、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习的兴趣。

  3、创造性的使用教材,联系本地区儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性。

  附:教学进度安排

  周次、日期、教学内容、课时

  第一周、2.12—2.17、我是中国人、2

  第二周、2.20—2.24、瞧我这一家、2

  第三周、2.27—3.3、家庭欢乐多、2

  第四周、3.6—3.10、学做小主人、2

  第五周、3.13—3.17、我有一双明亮的眼睛、2

  第六周、3.20—3.24、牙齿怎么啦、2

  第七周、3.27—4.1(6天)、坐立走的正确姿势、2

  第八周、4.5—4.7(3天)、预防疾病有学问、2

  第九周、4.10—4.14、用品人人离不开、2

  第十周、4.17—4.21、学校设施用处大、2

  第十一周、4.24—4.28、我是节约小能手、2

  第十二周、5.2—5.5、爱护公物人人夸、2

  第十三周、5.8—5.12、夏天到了、2

  第十四周、5.15—5.19、我和星星打电话、3

  第十五周、5.22—5.27(6天)、平安度过夏天、2

  第十六周、5.31—6.2(3天)、开开心心过暑假、2

  第十七周、6.5—6.9、复习、2

  第十八周、6.12—6.16、复习、2

  第十九周、6.19—6.23、期末考试、2

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