高中学生家长感谢老师的发言稿

2020-03-29实用文

  在新千年的第一个秋天,我的女儿进入了人生的一个新的阶段——非常荣幸地升入第二中学学习。在我们家长和孩子的兴奋劲和新鲜劲还没有过去的时候,学校召开了一次特别的家长会,有2班的全体家长和学生参加,学校作出了一个决定,决定拿我女儿所在的高一(2)班作为为一个教学改革的试验班进行素质教育的试验。当时就有许多家长向校领导提出质疑:素质教育固然重要,但目前高中教育的目标就是高考,还是要以分数论英雄。社会的大环境如此,单在一个小环境中搞教改,拿我们的孩子做试验,风险太大,万一搞不好,学校可以重来,但我们的孩子是不能重来的……总之,疑虑重重。但大多数家长看着胸有成竹的学校领导和充满热情、年轻精干、可以称为“少壮派”的教师团队,还是以走着瞧的心态表示了支持。

  两年半下来,改革成功与否有目共睹,家长的疑虑早就烟消云散,学校和老师也积累了宝贵的教学经验,而学生成了最大的受益者。做为一个高中学生的家长,我们已经有十年和学校老师打交道的经验,但这次带给我们的却是一种全新的感受。我认为,这次教学改革之所以能够成功,首先是学校领导做出了正确的决策,提供了一个可以供老师和学生尽情发挥的平台;而老师对工作的热情、对孩子的热情,则是这次教改成功的一个至关重要的因素。

  老师非常爱孩子们,善于做孩子们的思想工作,对班里每一个同学的动态都了如指掌,用孩子们的话说:简直神了。在了解孩子们的基础上,老师不断树立同学们的自信心,激发他们的斗志,班里的学习气氛特别好。

  老师的独到之处,还在于善于调动家长的力量,参与到教育学生的工作中来。学生不再是介于学校和家庭之间的一个游离体,学校不好多管,家长又管不了。而是真正的属于学校属于家庭。孩子遇到了问题,老师和家长的口径是一致的,这对孩子来说是非常重要的,有利于培养孩子树立正确的人生观和正确的面对社会。

  因为这个年龄段的孩子,正处在成长阶段中的叛逆期,个性张扬,多多少少都有些自以为是,经常把“代沟”挂在嘴边。老师有一个精辟的理论:如果一个孩子不懂得尊重父母,那他就不会懂得尊重老师,现在他学习就不会很努力,将来到社会上也一定不会成功。我们都很赞同老师的观点。因此,老师别出心裁,让学生和家长一起开家长会,让学生更多地了解家长,让家长更多地了解学生,亲和学生和家长的关系。记得第一次开家长会时,老师把每一个同学的优点一条条列下来,用投影仪打在黑板上,有些很细小的连家长过去都没注意到。孩子们当然很高兴,家长们又高兴又感动。

  老师还邀请家长参加孩子们的主题班会,老师一言不发,只是一个旁听者,由孩子们主持,家长和孩子们一起讨论问题,对某些问题,也许在家里家长和孩子说,孩子不听,认为自己家长落伍、老套;可是在班会上听别的同学的爸爸妈妈说起来,不管是看起来很朴实的还是看起来很时尚、很有文化的家长,怎么说的都是一样啊,孩子们就笑,在笑声中理解了自己的父母。

  我还有幸参加了一次名为《父亲》的主题班会,老师邀请了几位父亲,我算是旁听。会上同学们一个个深情地谈起了自己的父亲,有的说父亲游历广、见识多,和自己是好朋友;有的说父亲带病学习到深夜,终于考上了研究生,是自己的好榜样;有的说父亲不善言谈,但通过吃饭时不断往自己碗里挟菜来表达对自己的关爱;有的说父亲辞去工作,忍受着孤独和寂寞,为自己做菜做饭;有的说父亲没有文化,还爱跟人打架,但对自己特别好,他很爱自己的父亲等等……和以往的班会不同,以往的班会都是笑声不断,其乐融融;而这次许多说的同学和听的同学都是泪流满面,父子情深、父女情深打动了在场的每一个人。我被深深地震撼了,也许是国人不善表达自己对父母的感情,如果不是亲眼所见,真不会想念现在的孩子能那么好的理解父母的关爱。能参加这次班会,我真是幸运。会后我对老师说,要是能让所有的家长都来就好了。春节前夕,老师给同学们写了一封信,请同学们回家对你们的父母大声说:“爸爸妈妈我爱你们!”很令我们做家长的感动。

  老师还经常和家长通电话,汇报孩子在学校的表现,了解孩子在家中的情况,和家长沟通对一些问题的看法。一开始,我们都不习惯主动给老师打电话,老师忙了一天了,怕老师烦,因为我们下班后也不希望被别人打扰。再说一个班有那么多学生,那么多家长,要都给老师打起来,还不得把老师累死啊。后来老师的一句戏言让我们消了顾虑,老师说:“让你们家长给我打电话,我们一天平均四个电话,我快付不起电话费了。”在哈哈大笑之后,我们就经常主动和老师通电话,沟通孩子的情况。孩子也愿意把班里和自己的事讲给家长听。老师、学生、家长之间的关系越来越融洽。

  在老师精心营造的这样的环境中,孩子们逐渐成熟起来了,自尊、自信、有责任感,这是对自己、对老师、对家长、对社会的责任感,各方面的素质也得到了很大的提高。在学习上,不怕困难,勇于进取,学习成绩也在不断提高。我们和孩子感谢二中、感谢老师!

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