关于心情的小学周记

2020-04-20实用文

  导语:一周转眼就过去了,大家是否有什么样的心情变化的呢。下面是小编搜集整理关于心情的小学周记。欢迎阅读及参考!

  篇一、关于心情的小学周记

  星期日,本来应该是个好天气,因为它叫星期“日”,当然就应该是个晴朗的好天气啦!

  可是今天的日子不合作,明明知道我最厌烦雨天,因为雨天什么事情妈妈都会说必须雨停了后才去。再加上今天,合唱班不用训练,书法课也不开始,钢琴转到了下个星期六,因为王老师要出去组织活动,所以,我必须一天呆在家里。

  本来我以为今天心情不好可是天气好,但天气并不是我所想象的那样好,甚至可以说是很无聊了,我的心情就又糟了点。早餐的时候,妈妈说今天钢琴不用去上课,我一听就气不打一处来,什么事情不好,偏偏又不能出家门,又不能去上课,我都着急死了。眼看着我的自由被一点一滴的夺去,我伤心透了。

  更生气的是我的妈妈看我把学校的作业都做完了,就来了个“特别安排”,说:“今天你在家里做作业,把这个练习题做好了!再背英语!背完了英语再高数学,搞好数学就去读语文……”我一个劲的点头,其实什么都没听进去了,直到她说完最后一个字我才醒了过来:“啊?不会吧?我完蛋了!做不完!”妈妈点点头说:“你自己看着办吧!”说完就走了。

  哎,真是一个让人唉声叹气的星期天!

  篇二、关于心情的小学周记

  考完试啰!可以放松心情的大玩特玩了!不过,我正在为一件事情紧张,那就是考试分数啦!明天就要公布了,紧张如影随形的跟着我,真的好紧张喔!

  隔天第一节上课,老师要公布成绩的那一剎那,我的心跳马上加速,它狂跳的速度,好像快要跳出来了。“李萌明一百分!”李萌明超兴奋的跑上讲台领考卷。“陈玮一百分!”哇!又一个满分,好厉害,看到陈玮又得意洋洋的上台领考卷,我真羡慕他。“王一文一百分!”耶!我也考满分,这种感觉实在太爽啦!我也兴奋的上台领考卷,大家都用羡慕得不得了的眼光注视着我。哦!好希望快点放学,因为我又可以跟妈妈领礼物啦!哈!哈!哈!

  “当!当!当!”耶!终于等到放学啦!我飞快的冲出教室,有些人像垂头丧气的乌龟走在回家的路上,我想他一定考不好;但有些人像中乐透彩,眉开眼笑的跑回家。我想,他也一定跟我一样,准备回家领家人给的“奖学金”,才会如此神采奕奕的冲回家。回到家后,我气喘如牛、上气不接下气的,妈妈问我什么事这么急?我二话不说,兴奋的从书包里拿出考卷,妈妈看了考卷后说:“哇!你又考满分喔!这次你想要什么?我买给你。”我说:“我要一台随身听,可以吗?”“可以啊!我星期六就带你去买。”耶!真是太棒了!

  星期六下午,妈妈带我来到了随身听专卖店,我一推开大门,就看到了好多种款式的随身听,我忍不住兴奋了起来,飞快的跑向前去看,我挑了一台自己喜欢的样式,决定把它买下来。买完后,我和妈妈一起高高兴兴的回家了!这真是一次难忘的、得意的考试经验啊!

  篇三、关于心情的小学周记

  星期五,陈老师下发了一张纸条。我一看,哦,原来是要去窝沟封闭呀!

  晚上我躺在床上想:做窝沟封闭会不会疼,做完后感觉怎样呢?这个问题一直困扰着我,我一直想到了星期天,我的心里充满了期待和担心。

  星期天早晨,我一大早就醒来了,我睡不着,就躺在床上看书,我一边看书,一边还在想着窝沟封闭的事情。

  早饭后,我和妈妈就出发了。到了医院,听到二楼传来嘈杂的声音,我们直接走到了二楼,可是上去后却看到很多大哥哥大姐姐在排队。我们因为找不到地方,又回到了一楼,问过药房的医生后才知道确实是在二楼,我和妈妈又重新上了二楼,终于找到了地方。

  我们走进口腔科诊室,说明来意,医生抱出一大摞本子,叫我们把自己的找出来,我们翻了很久,才找到写有“林子恒”名字的本子,放在医生的桌子上开始排队。

  等了一会儿,就轮到我了。我躺在椅子上,医生拿出一个弯弯的尖头镊子,对我说:“把嘴张开。”我马上张开了嘴巴。医生的镊子在我的嘴巴里东敲敲,西打打,上勾勾,下挖挖。然后对我说:“上下最里面的一颗大牙是不换的,你们要保护好牙齿,坚持每天用正确的方法刷牙。”检查完以后,医生又说:“你有三颗牙还没有完全长出来,有一颗长出来的已经有点烂了,所以不能封闭。”妈妈连忙问:“我们可以怎么做呢?”医生回答说:“过半年再来复查,如果全长出来,就可以封闭了。”

  至到今天我才明白刷牙的重要性,以后我会认真对待每一次刷牙,希望在我的保护下,我的牙齿能够健康长大。

  篇四、关于心情的小学周记

  今天黎XX捉了十几只蚂蚁,我建了一个昆虫标本盒。不过目前标本盒只有蚂蚁标本。开学以来,宋XXX带了军棋,玩得极高兴,每次都有人特别倒霉。但科学课的一个实验:将马达和电池放在一把直尺上,再将直尺靠近马达一端接上一个橡皮筋,这些事最令我快乐!

  实验开始,开动马达。随着用手拿的橡皮筋越来越少,松开的橡皮筋越来越多,橡皮筋形成了一个“弧”、两个“弧”,直到最后竟出现了四个“弧”!我们纷纷让科学王老师解释为何会出现这种情况。老师说:“这是你们中学要学的知识,我告诉你们一个词,你们上网查一查。”紧接着,王老师在黑板上写下“驻波”二字。

  驻波,我虽然不懂这两个字是什么意思,但这个“波”字让我脑中一亮。波,在博物馆里,我见过声波、光波、水波和振动波。在这个实验中,没有光波、没有水波,也没有声波。那就说明是振动波在这个实验中起了作用。所以我得出驻波是振动波的一种。但波从哪里发出来呢?我把目光放到实验物品上,马达一头为何要插上一个笔帽呢?答案是为了产生更多的驻波。但我还有一个问题,为何有时一个“弧”,有时则多个“弧”呢?我想到波,波是弯曲的。在这个实验中,马达转速均衡,也就证明波是平均的。而橡皮筋拉长时,是一个弧,放短时是多个弧。把驻波线和橡皮筋结合起来,就得出了答案:当橡皮筋被拉长时,有些结正巧在驻波波段的中间,因此这些结不会被声波干扰。如果有一个这样的结,就会有两个“弧”。但如果将橡皮筋松开,形成一个下垂的“弧”。这个弧在驻波波段之外,所以会被驻波大幅度带动,于是就形成了一个大“弧”。(这一端内容不一定正确,请那些看我这批文章的人不要轻信,仅可以作为一篇论文或一篇文章的参考)

  这两个星期总得来说很开心,没什么伤心事。科学课的事很值得我们研究。今天我总结了一句话:不要放过生活中的任何事情中的任何问题。他们会帮助你获得更多知识。今天我又获得了一些知识,非常的开心!

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