八年级数学秋季教学计划

2020-04-20实用文

  一、指导思想

  以深化课程改革、课堂变革、作业改进为抓手,积极开展备课组活动,切实履行“研究、指导、服务”职责,进一步提高初一数学教育教学质量,全面提升学生素质和教师自身专业素养。 进行集体备课,命题,提高学生的解题能力。

  二、备课组工作目标和任务

  1.运用好八年级期末抽测数据,精细分析诊断学生学习和教师教学质量,精准寻找提高数学教学质量的举措;

  2.教学中的重点和疑难点,进行集体备课、观课、议课和命题研讨等,突破教学疑点与难点;完善提优补差措施,进一步提升初一数学教育教学质量。

  3.以市、区学生竞赛活动为契机,充分发挥教师引领作用,更新教学观念,强化问题意识,提高备课组的策划组织能力和教育教学研究能力。

  4.做好“小数学家”的培养工作。通过学生“生活中的数学知识”大赛、爱阅读乐表达,小论文答辩等多种形式的活动培养学生的数学兴趣,

  5.备课组以课堂观察、教学研讨、座谈、及时把握初一数学研训动态,进行有效的研训活动策划与实施,寻求解决问题的策略并予以推广。

  三、工作重点措施:

  1.完善助学问题设计,深化学本课堂研究

  以市深化义务教育课程改革项目《基于核心的初中数学助学问题的开发与运用》为抓手,鼓励备课组教师积极参与,立足新授课、复习课、讲评课和拓展课等各课型研究,完善“启发引导学生思考”的助学问题设计,提升数学课堂的思维品质,进一步深化学本课堂研究。

  2.探索拓展性课程建设,促进学生个性化发展

  研究和初中数学“爱阅读 乐表达”活动为载体,指导学校探索初中数学拓展性课程的开发、实施和评价,培育学生的主体意识,完善学生的认知结构,拓展学生的数学知识面,激发学生的数学兴趣,满足学生的个性化学习需求。

  3. 加强新常规学习,促进课堂有效学习

  通过对市初中数学教学新常规的条例解读,案例分析,课堂观察,讨论交流等多种方式,以教学新常规的改进为中心,引导初中数学教师改良自已的教学行为,优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评,促进数学课堂真正有效学习。

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