六年级音乐学年第二学期教学计划

2020-04-23实用文

  一、学生知识能力学习习惯分析:

  六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实,但实际水平离该有水平尚有较大差距(小学基础问题)。尤其是识谱能力不强,歌曲的感情表达不是太好,还要注重培养学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究学生音乐学习心理,增强教育音乐教育实效。

  二、反思重建:

  提高学习兴趣,音乐课应该让学生喜欢,能放松心情,能得到美的享受,但我国中学音乐课绝大多数都达不到这个要求(有统计报道)。我的课也不例外,究其员原因,主要是教材音乐不能吸引学生,加之流行音乐的泛滥、刺激(如周杰沦之类音乐极能迎合学生逆反心理,很中胃口,六年级我的第一堂课学生告诉我只喜欢类似如周之类),学生的音乐审美方向离我们的教育初衷甚远。教师自身艺术素养又欠综合,对课堂的投入也欠缺,特别是网络音乐的.运用或互动学习尚不足,这些原因综合起来,使得教学效果不好,这是我,也应该是许多中学音乐教师应积极探索改进的。

  、目标任务:

  1、通过学生各种能力的培养使学生具备自主学习的能力。

  2、加强音乐的情感体验,注重创新能力的培养。

  3、学习各种音乐知识和音乐技能。

  4、在欣赏的基础上了解中外音乐家、作曲家。

  四、教材重点难点:

  1、在歌曲教学中渗透德育教育。

  2、听音记谱

  3、在作品欣赏中学习音乐知识。

  五、研究专题:

  在歌曲教学中渗透德育教育;流行音乐怎样进课堂。

  六、成任务的措施:

  1、认真学习新课程标准,认真备课。

  2、多搞竞赛,激发兴趣。

  七、进度安排:

  第一周必唱歌曲《在烈士墓前》学习旋律

  第二周唱《转圆圈》学习旋律

  第三周唱《采树种》学习旋律

  第四周综合活动

  第五周唱《拾贝壳》

  第六周学习音乐的速度

  第七周综合活动

  第八周欣赏音乐

  第九周学唱

  第十周(学校期中考试)

  第十一周学习音乐的力度

  第十二周补唱《摇篮曲》

  第十三周补唱欣赏《孤独的牧羊人》

  第十四周补唱欣赏《读书郎》学习音乐的力度

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