妈妈在家长会上的发言稿

2020-04-23实用文

尊敬的老师、各位家长、同学们:

  大家晚上好!

  很荣幸能有这个机会和各位家长进行交流。说实话,站在这个讲台上发言,我是没有底气的。因为,****班的孩子都那么优秀,****在其中并不特别出色;同样,****班的家长都那么认真负责,我有时都觉得自己快要属于不合格的类型了。但是,我还是很珍惜这个和各们家长交流的机会。我想利用15-20分钟的时间,和大家交流一下我对孩子教育的看法,就当一个抛砖引玉的作用。我想谈三点我个人的看法:

  第一个方面:理解孩子。

  班主任*老师用一个学期的时间,得到了全班同学的爱护、拥戴和喜欢,其中一个非常重要的原因是:*老师理解他们。*老师知道他们在想什么,他们要什么,他能够站在孩子的角度去体谅孩子们的辛苦和压力,从而帮助他们成长。那么,作为家长的我们,在这方面是不是也做得非常好呢?

  我先举两个例子来说明一下家长和孩子想法的差异性:

  1、周一晚上****给我电话,说:*老师让你在家长会上发言,你就说说:不上培训班照样可以搞好学习。我回:要真是那样提议,你们班同学家长们会用他们凛冽的眼神把我秒杀掉。她说:没事,我们班同学再把你给秒回来。

  2、3月的一天,天气很好,我跟****去踏春,聊起学习,她说:我们班大部分同学说都是为家长而学习。

  这两件事情虽然不是所有同学的想法,但是还是具有相当的普遍性。“是你们让我上的培训班,是为了你们而学习”,在座所有的家长,你们都赞同这个看法吗?肯定不赞同。为什么孩子们和家长们的想法有那么大的差别呢?最重要的原因是我们和他们之间的交流和沟通出了问题。孩子们在成长,身体、思想、人生观、价值观、独立性,不管我们愿不愿意,我们即将面临的另外一个现实问题就是:孩子们的情窦初开。我们现在再也不可能象小学那样去压制他们控制他们。我们唯一的办法就是多和孩子们交流和沟通,首先要理解,才能引导他们向积极的、健康的、向上的方向发展。

  昨晚上和***的爸爸聊了几句,他说:原本打算5.1放假全家一起回**,但是现在他要参加同学们的方特之行,他用了这样一个词:这个活动破坏了我们全家的“和谐”。其实破坏和谐的,不是这次活动,而是孩子们的成长。作为家长,我们要跟上孩子们成长的步伐。()在和孩子的交流和沟通这一点上,我是挺佩服***同学妈妈的,她和***的交流就特别多,特别顺畅,并且相处的特别融洽。所以,在重要的事情上,家长应该和孩子多交流,理解孩子,取得相对一致的意见,达成共识,起到事半功倍的效果。

  我第二点想说的是:肯定自己,欣赏他人。

  这是我曾经策划想在***宿舍组织的一个活动,主题就叫:肯定自己,欣赏他人。后来因为种种原因没有实施。这个活动的起因是这样的:去年11月份左右,****入学2个多月,在一次交流中,听她说起和同宿舍某个同学可能有一点点不愉快。其实只是因为不习惯两个人语言表达方式而引起的。我非常感谢这位同学的家长,在我冒昧的打扰下(因为之前一直没有和这个家长交流过),用非常开明的态度给予了我很多的帮助,我们共同解决了这个小问题。这件事情让我深思:在孩子们第一次面对集体生活的时候,我们家长应该给他们怎样的引导,让他们学会如何与同学们和睦相处,在生活中团结友爱,关心他人,同时在这个优秀的集体里,怎样在肯定自己的同时,学会欣赏他人。

  孩子们的自信来自三个方面:家长的肯定,老师的肯定,同学们的肯定。我们家****在****班并不出色,但是说实话,对于她初中生活的表现,我非常满意。按理说,她的漂亮比不上**(我喜欢漂亮的人),她的聪明比不上****,她的文笔比不上***,***,她的体育比不上***,***。可是有什么关系呢?她有属于她自己的东西:她的独立性和适应能力不错,她会规划好自己的时间让学习和玩两不误,更重要的是她的心态很好,很会调节自己的心情。她曾经说过一句话:我并不比别人强,但是,我也没有比别人差。她有自信,这就足够了。

  如果一个孩子每天在家长:你真笨,你很蠢,你将来肯定没出息……的评价下长大,你让他怎么竖立起:我很聪明,我很能干,我会成就一翻大事业的自信来?

  家长的批评是对孩子们自信的摧残。

  第二个是欣赏他人。我经常会用这样的方式和****聊天说话:你觉得你们班谁与人相处得最好:****;哪个男生最绅士:绝大部分男同学都很绅士,***家教特别好。班主任*老师最好的一点是什么:理解我们。语文*老师的杀手锏是什么:温柔中带着威严。所以作为家长,我们要经常性的肯定孩子,同时也带着他们去欣赏别人的优点和长处,当他看到别人的长处的时候,无形之中就会朝着那个方面去改进自己。

  第三点,我想说的是:言传身教。

  并不敢用这个词,只是因为今天晚上有一个给学校的建议,需要各位家长的配合,所以借用一下这个词。

  ****读初中后我为她做了三件事。

  第一件是为***宿舍的孩子们写的一封信,是因为她的第一次集体生活时有些小误会引起不愉快,我通过这封信来引导她以及和她一样的孩子们学会如何关心他人,与人和睦相处。这封给***每个孩子一份,别小看只是小小的4*纸,我可是花了不少心思,拿出了做科研课题的精神来做的。为了配合标题:花样年华,这个封底的图片就让我在网上找了一下午。

  第二件事是:融入****班家长群这个新团体。不知道大家有没有印象,其实我在最开始的2个月在群里默默无语的,直到期中考试后才活跃起来,是有原因的。去年秋季运动会,刚入学一个月,同学们都在为集体荣誉感拼搏的时候,她一个很悠闲的看小说偶尔当当啦啦队,我觉得她的主人翁责任感和集体荣誉感不够。后来我和她好好谈了一次:如果我都能融入****班的家长群里,难道还不能让她融入这个日日相处的****班的集体里吗?所以我在****班家长群里积极发言,给孩子一个榜样。这个学期她有很大的变化,包括上次跳绳比赛,虽然由于其它同学跳的更好她没有入选,但是她一直在跟进为同学们加油,包括这次期中考试,她打电话回来就说:妈妈,我们班**考了年级第一,终于把19班的****给扳下来了,只要我们努力,****班一定会超过19班成为年级第一。在我的引导下,她越来越融入这个集体,琥来越有有主人翁责任感了。

  同时,因为加入到家长群这个新集体,我也收获颇多:**妈妈、**爸爸、**妈妈等家长的认真负责的态度给了我许多的促进,家长们广泛的信息、教育孩子的方式都让我受益匪浅。

  第三件事就是今天晚上给学校的的家长建议书。

  我提这个家长建议书,最重要的是为孩子们争取晚自习前有更多的空闲时间,有两个原因:1是我觉得孩子们晚自习前的时间真的不够,已经影响到洗澡吃饭了,有相当一部分的孩子在洗澡和吃饭之间因为时间的原因只能二选一;第二个是我想为他们争取多点属于自己的空闲时间。能力有很多种,不只是成绩,快乐有更多种,不只有学习。我不是心疼他们的辛苦,我只是觉得把这种辛苦放在单一的学习里,为的单一的成绩这个目的,真的不值得。

  我提建议的另外一个原因是:我曾经答应过****,我一定要尽最大努力为你们争取晚自习前的空闲时间。我给****说的很多的是:我们必要首先要敢于尝试,如果我们连试的机会都不给自己,那成功怎么会把机会给我们?或许我们的建议因为各种原因并没有被校方采纳,那没有关系,因为每个人位置不同考虑的因素也不同,但至少我要让她知道我答应她的事情我真的努力去做了。哪怕只有我一个人赞同这个建议,我也会去提。当然,前提是:征求*老师的同意,并且以具有相对策略的方式来提。

  每一个孩子都是不一样的个体,所以才会因材施教这个词,同样每个家长都有自己的教育方式,我希望将来的家长会不是一个晚上,而是一整天,让所有的家长都有机会和我们共享他们成功的教育经验,互相学习,共同进步。

  借用今天晚上语文*老师的一句话,和家长共勉:让我们怀着一颗宽容的心,耐心的等待孩子们自己长大。

  最后我说三句话:

  首先代表****班所有的家长,感谢*老师及所有任课老师为孩子们辛勤的付出(鞠躬)。

  其次,我要感谢所有的家长,因为你们的认真负责,教育出这么优秀的孩子们,让我的孩子也融入其中,和他们一起学习,共同进步(鞠躬)。

  最后,请各位家长把感谢带给你们的孩子,感谢他们的努力和勤奋,感谢他们用自己的汗水和辛苦,使****班成为优秀的班级,让他们成为优秀的自己;他们每一个人都是独特的,也是最棒的。我想说的是:无论怎样,在我们家长的心里,他们是永远是我们最大的骄傲(鼓掌)。

  谢谢大家!

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