班主任经验交流活动发言稿

2020-04-24实用文

  新学期开学,我们班转来一位叫小昆的新同学。当小昆进入教室后,他妈妈就主动和我谈起孩子转学的原因——小昆在原学校课上喜欢睡觉,说话,玩手机。课下喜欢上网,打架。平时还经常和妈妈顶撞。小昆的妈妈说起小昆真是一脸的焦急和无奈,特别希望我对他严加管教。通过谈话,看的出小昆妈妈是位通情达理的人,我就对她说:“小昆只是个孩子,在孩子成长的道路上难免会出现一些这样或那样的问题,咱们多沟通,一起来帮助孩子成长。”

  我观察了几天后,决定尝试找小昆聊天。第一次聊天,小昆就对我抱怨:“只要我在家,全家人都批评我,只有弟弟不说我。我跟他们就没法沟通”。我问他“你弟弟多大?”他说:“一岁半”。他一脸无奈地回答我。我笑着问他:“你想想,你有哪些优点啊?能和老师分享一下吗?”出乎我的意料,他立刻就眉飞色舞起来地说:“老师,我觉得我适应能力挺强的,我从幼儿园就开始住校,算算我都住了十来年啦。同学们都喜欢和我聊天。我还特别喜欢交朋友,我为我的朋友可以两肋插刀。”接着就开始给我滔滔不绝地讲发生在他和他朋友之间的故事——暑假一块去当搬运工;秋天一起去帮同学家掰棒子;晚上出去玩,为了帮朋友修车子,到半夜才回家……给我讲完后,他眼里闪着泪花说:“可惜我们分开了,因为半夜从学校翻墙头去上网,我们都被劝退了,有的去了私立学校,有的去了冀州,有的回沙河老家上学了。我们很难再见面了。”说完他低下了头。 从小昆的表现来看他的确是个“问题学生”。但我还是被眼前这个重情义的孩子打动了,我觉得他还是挺可爱的。我又问他:“你对你妈妈是什么感觉?”“她,我都没法说,从我记事起她就没管过我,我从幼儿园就开始住校,她就是想把我扔到学校里不管我。在我的印象里,她每天都在忙她的生意。而且,我说什么她都不信。”我听孩子说完后,终于明白小昆为什么成为了“问题学生”,为什么他相信朋友而不相信自己的家人。我又觉得这个从不缺钱花而太缺少亲情的孩子好可怜。“通过聊天,老师觉得你是个好孩子。”我对他说。小昆听后一愣说:“老师,你是不是骗我呢,我长这么大,还没有老师说我是个好孩子呢。”我说:“通过你暑假当搬运工,我觉得你不怕吃苦,有毅力;通过你帮助同学,我觉得你热情,善良;通过你说你们的友情,我觉得你重情义。你这么快就能适应咱们班的生活,我觉得你适应能力强。老师分析的对吗?”小昆听完我对他的评价后,我发现他先是愕然,刹那间惊喜,接着使劲的点了点头说:“老师,你放心,我在咱们班一定会好好表现的`。我说到做到。”

  第二天,我把小昆妈妈约到了学校,对她说:“通过我和孩子的聊天,我觉得孩子不像你说的那么糟糕,小昆本质不错,通过教育他完全可以转变成为一个是个好孩子,他聪明,自立,热情,善良,不怕苦,重情义……在他身上具备现在好多孩子不具备的优秀品质,我对他很有信心。”小昆的妈妈听完我对孩子的评价,拉着我的手激动地说:“谢谢,谢谢,谢谢您王老师!”随后,小昆的妈妈愧疚地给我说……在他小时候,我对孩子的照顾太少,总是忙生意,很少给孩子交流,现在想和孩子交流,孩子却感觉和我没有共同语言而不想理我了。我真不知道该怎么办?此时,我一边安慰小昆妈妈并对她说:“我认为好孩子是夸出来的,尤其对小昆。他经常受批评,咱们的表扬对孩子来说就是雪中送炭呀,所以我觉得咱用‘表扬’来改变孩子。在学校,无论在学习上还是生活上,只要孩子有一点进步,我就表扬他。在家里,孩子有进步,你和他爸爸也要及时鼓励。咱们多沟通,及时反馈孩子的进步,他会越来越好的。你们之间的关系也会改善的。从现在开始,咱们共同尝试一下,看我的方法行不行?”他妈妈满是感激地表示赞同。

  现在的小昆有时上课还会说个小话,搞个小动作。可我看得出,他一直在努力,努力地遵守着自己的诺言,他的成绩也在不断的提高。我相信,在今后的日子里,小昆的行为举止会时常反复。可我更相信,小昆将会成为一个优秀的男子汉!

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