2018班主任德育教育经验交流发言稿

2020-04-24实用文

各位领导、老师:

  大家晚上好!

  在这里首先感谢校领导给我这次与各位老师学习与交流的机会。今天在这里发言说实话我觉得底气有点不足,因为在座的很多老师都是长期从事班级管理工作,有非常丰富的班级管理经验和管理方法,而我从事班主任工作也只有一年半的时间,没有大家经验丰富,也没有那么多好的方法,主要是抱着学习的心态来的,有说得不好的地方希望大家批评指正。

  班级的管理离不开德育这个主题,这也是我们黄冈天有高中的教育理念——“先成人后成才”。所以我认为德育是教育过程中的重中之重,下面我主要从对德育的理解及平时的一些做法谈一下。

  一、教师要注重学生思想道德培养,并且要把这种思想灌输给学生

  人可以分为四种:第一种“有德有才”;第二种“有德无才”;第三种“无德无才”;第四种“无德有才”。要求每个学生争做第一种人,即使做不到第一种,我们也要做第二种。也就是说一个人可以“无才”,但是绝对不能“无得”。我在班上经常说的一句话就是“基础差不要紧,只要态度好,加上运用合适的学习方法,成绩肯定会进步,但如果品德有问题,那就真的是没办法。”把学生的思想素质品德放在评价学生的第一位,以后学校班级评优这是前提。然后再找一些相关的视频资料,包括一些法制故事,给学生观看和讲解,是学生有做一个有德之人的强烈意识。

  二、帮助学生理解“道德”的标准

  刚开学时学校政教处制定了《德育量化管理条例》,然后由各班主任在班级讲解。我深知“良好的开端是成功的一半”这个道理,所以我充分利用这次机会,花了一星期左右的时间对《德育量化管理条例》逐条进行讲解。经过一星期的努力,同学们能够更好的掌握《条例》的意义与精髓,我明显感觉到全班同学的精神面貌焕然一新。与此同时学生心理也有了“道德”的标杆,学生理解了“思想道德”的标准,学生今后的行为及语言就具有指导性和方向性。

  三、德育工作要常抓不懈

  一个班集体的精神风貌与班主任密切相关。( )班主任重视,班集体也是必然会重视,德育重在过程。学生良好品德的形成并非一两天或者一两个月就可以形成,所以要想让学生形成良好品德就必须要班主任常抓不懈。学校在这方面也很重视,宋校长每天早晨进行德育讲话,库校长、吴书记也会经常找一些相关的德育材料要求班主任落实。只要你是一个有心人,德育就无时不在,无处不在。例如:每天进教室后我都会在教室转转,观察教室卫生、桌椅摆放及桌面是否整洁,包括学生的一言一行等,都需要我们班主任细心留意。做德育工作也要讲究方法,好人好事,助人为乐的要全班表扬,为学生树立榜样,向先进学习。对表现不好的学生要找其单独谈话,换位思考,从学生的角度谈,知道其真实想法便于更好的做学生的思想工作,打消学生的顾虑,并告诉学生应该怎么做,与此同时对学生提出自己的期望。学生思想品德的形成是一个相当漫长的过程,这需要教育者要有爱心、细心、耐心和恒心。相信只要能做到这“四心”,德育工作一定会有所收获。

  四、严格要求自己,树立良好形象,做到言传身教

  这一点我个人认为是最重要的,古人云:“其身正,不会则行;其身不正,虽令不行。”作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么,无所谓,其实学生的眼睛一直盯着你。所以,班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强。“己所不欲,勿施于人。”要求学生做到的自己要首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,真正做到教书育人。这样才能让学生从情感上接纳你,会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果,进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策。

  综上所述,德育工作重要而又艰巨,在德育的漫长道路上有辛酸,有汗水,也有成功的喜悦,我相信只要有坚定地信念,我们一定会在这条道路上领略到别样的风采。

  谢谢大家!

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