刍议如何在小学语文教学中培养学生的创新能力论文

2020-06-17实用文

  摘 要:语文作为一门重要的基础学科,必须在课堂教学中发展学生的语文能力,重视培养学生的创新精神。小学语文教师要充分利用语文学科的特点,让学生学好小学语文基础知识,更有效地促进其他学科的学习,培养适应时代发展需要的人才。要达到这些目标,就要在教学中大力培养学生的创新意识和创新能力。

  关键词:小学语文 创新能力 培养

  素质教育是提高全民族的素质和促进人的全面发展的教育,而培养人的创新精神与实践能力是素质教育的核心所在。语文作为一门重要的基础学科,必须在课堂教学中发展学生的语文能力,重视培养学生的创新精神。因此,作为一名合格的小学语文教师,必须转变观念,运用科学艺术的教学方法,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,造就创新型人才。那么在语文教学中如何培养学生的创新能力呢?

  一、要努力营造创新氛围,建立一个教学民主的学习环境

  “科学的知识不应该传授给学生的,而应当引导学生去发现它们,独立地掌握它们”(第斯多惠),为此,我们必须为学生营造一个创新的环境。注重创新教育的美国非常强调让学生自己试一试,常鼓励学生开动脑筋充分表达自己的想法,培养学生发现、创意、沟通、表达、交流的意识和技能。而我们目前的语文教学现状,“注入式”、“满堂灌”现象依然普遍存在,教师串讲串问牵着学生走,只重思想内容的分析,轻视课文感悟,考试也过分强调标准答案,忽视了学生自主学习的时间空间和独立见解,严重影响了学生创造力的发挥。要培养创新人才,我们应做到“教师是思考力的培养者,不是知识的注入者”(霍姆林斯基),我们要改变一味让学生保持“吸收——储存——再现”的学习过程,转向“探索——转化——创造”,积极营造自由、安全、和谐、愉悦、民主的.学习氛围,让学生自由发挥,少制定规矩,不轻易评价学生的创新成果,肯定学生的点滴创新,确保学生在民主氛围里更好地发挥创新才能。

  二、以激发学生学习兴趣为前提,培养创新意识,增强创新动力

  “兴趣是最好的老师”,只有充分调动学生的积极性、主动性,教师才能变被动为主动,针对学生实际和教材内容,创设语文学习情境,让学生主动参与表现自己,突破旧的思维,开拓新天地。课堂教学中,应激发学生的生活热情,创新发现人、事、物的闪光亮点;要让学生明确明辨是非的准则,对生活哲理形成新认识;增强学生了解科学文化知识的兴趣,促成创新意识的树立与巩固。我们在教学中要能充分调动学生学习的积极性、主动性,使学生通过观察、思考、归纳、总结来获得知识,促进能力的发展和素质的提高。

  三、优化教学过程,致力开拓学生的知识面

  斯宾塞说过:“应该引导儿童进行探讨,自己去推论,给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该多些。”教师在设计教学过程中,应注意优化教学过程,除巩固基础知识外,应侧重创造力的培养。应注意利用语言文字,培养学生的想象力,利用教材自身的创造性思维因素,着重引导学生的思维训练,发展学生的直观思维能力和创造性思维能力。由此,努力开拓学生的知识面,使学生具有广博的知识,也是十分重要的,它有利于学生发现各种知识的联系,触发联想,形成新认识。教学中,我们应该注重双基教学和训练,又要拓展学生的知识面。

  四、改进教学方法,开发求异思维

  心理学理论认为:“教学方法只有通过影响学生的认知过程,才能影响学生的学习效果。”教师要培养学生的创新意识还要不断改进教学方法。首先,教师要巧妙设疑并多鼓励学生质疑。“学者须疑”,只有常疑问、常思考、勤发问,才能常有创新。要鼓励学生对传统的观念、现成的教材大胆提出质疑。如“有智者事竟成”、“近朱者赤,近墨者黑”等观念,何不来个逆向思维?“近朱者未必赤,近墨者未必黑”,让学生敢于打破常规,标新立异。即使分析错误,也应从积极方面加以鼓励,避免挫伤求异思维的积极性。其次要让学生敢于班门弄斧、异想天开。对名人名作,要敢于表达自己的主张和新见解。如《穷人》、《卖火柴的小女孩》的结局设想,让学生多几分思考。教师要发展求异思维,还须引导学生异中求同、同中求异,应重视对学生思维过程的分析引导,及时掌握学生的思想信息。

  五、培养创新思维能力,还要重在实践,矢在实效,丰富语文课外实践活动

  陶行知先生说道:“我认为好的先生不是教书(不是教学生),乃是教学生学。”“不能把语文课搞成一门纯粹的知识课,而是以知识为先导、以实践为主体并以实践能力的养成为依归的课”(张志公),只有让学生去操作,通过自己亲身活动、亲身体验所进行的学习才是最有效的学习。因此,我们可以引导学生续编课文的故事,改写诗词,开展演讲、朗诵、辩论会、讲故事比赛等活动,我们还可以指导学生办广播站、文学社、出板报、去社区调查等活动形式,让学生展开智慧的翅膀,体验创新的乐趣,增强创新的信心。

  总之,在以创新教育为灵魂的素质教育实践中,教师首先要从自己做起,下功夫花力气精备教材、精备学生,设计安排好每一堂课,运用生动活泼、能调动学生积极思维并符合语文教学规律的方法施教,有效地激发学生学习语文的兴趣,从而调动学生学习语文的积极性。我相信,我们每一个致力于学生创新能力培养的“人类灵魂工程师”,都会在自已的工作中,培养出更多真正有“灵魂”的学生。

【刍议如何在小学语文教学中培养学生的创新能力论文】相关文章:

1.在科学教学中如何培养学生的创新能力论文

2.在体育教学中培养学生的创新能力论文

3.语文教学中如何培养学生创新能力论文

4.高校舞蹈教学中培养学生的创新能力论文

5.在体育教学中培养学生创新能力论文

6.简述在数学教学中培养学生创新能力论文

7.机械专业教学中培养学生创新能力论文

8.在语文教学中培养学生的创新能力论文

上一篇:高中语文教学学生语文思维培养论文下一篇:语文教学中如何培养学生的自主创新能力教育论文