小学美术教学中如何培养学生的想象力论文

2020-06-17实用文

  对小学生来说,学习美术课程不仅能够培养学生的审美能力,而且还能培养学生的想象力。想象力是学习美术和提高审美能力的基础,那么,如何在小学美术课堂中培养学生的想象能力呢?本文作者在多年美术教学的基础上,提出了以下建议。

  一、欣赏作品,启发想象

  欣赏和分析名家的作品不仅能够让学生感受到绘画的各种不同方法,而且还能激发学生的创作热情。在小学美术课堂上,可以给学生欣赏一些我国古代著名画家的画作,这样不仅可以让学生欣赏到我国古人的绘画水平,也可以让学生将现在的绘画风格跟古时的做个对比。我们拿中国的花鸟画大师宋徽宗赵佶来做个例子。宋徽宗赵佶的花鸟画结合了富贵与野逸这两种风格,将诗、书、画、印结合起来。他的花鸟画经常有诗题、款识、印章。教师在教学生欣赏他的画作的同时,还可以做适当的'拓展来学习一下他本人的经历。宋徽宗作为宋朝第八代皇帝,他是一个很有成就的艺术家,但不是一位好的君主,他在位二十五年却最终以亡国被俘虐待致死收场。

  二、大胆想象,体验创作的快乐

  小学生的想象力其实很丰富,教师要在课堂教学中引导学生将他们的想象力付诸实践中去,让学生体验到自己创作的乐趣。孩子的创作方式有时很生动,有时又很夸张,富有很强的生命力。教师可以在课上给学生分组,让他们四人为一组完成一幅画作,四个学生可以从画纸的不同角度开始绘画,这样可以让学生从不同的角度来表现题材。也可以在课上来展示学生的绘画作品,教师用生活化的语言来帮助学生了解作品,这样可以大大减少学生对绘画的距离感。在教授绘画的同时,教师还应该鼓励学生大胆地向别人介绍自己的作品,通过向别人介绍自己的作品可以使学生更加肯定自己的想法,而且还可以接受其他同学的意见,大家相互学习、共同进步。教师在给学生评价作品时应该做到,对画得好的给予表扬,对表现不太理想的加以鼓励。

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