钢琴教学过程中学生乐感的培养论文

2020-06-17实用文

  在现代社会,钢琴已经是非来常普遍的一种乐器,越来越多的人对钢琴的学习表现出浓厚的兴趣。然而,大多数人学习钢琴,只停留在对于技术层面的追求,对于音乐本身的表现能力相对缺乏,而音乐表现能力的高低源自于对于音乐的感知力,乐感强则其表现力强,乐感弱则表现力差。有的学员天生音乐感知力强,但乐感也可以通过后天的培养。在进行钢琴学习阶段,不管是先天还是后天,乐感都是需要不断提升的。

  一、坚实乐感培养基础,重视听力训练

  钢琴弹奏中,听力的要求是对于钢琴弹奏的声音、音色的追求,包括曲调感、节奏感、多音部音乐感等。在钢琴的学习阶段,要求弹奏着先要学会聆听自己的弹奏声音,能够从自己弹奏的琴音中听出是否符合音乐作品的要求。很多学员在学习中,能够听到自己的弹奏音乐,但是却无法从中听出问题,无法发现自身的弹奏问题。因此,钢琴学员要加强视唱练耳课程学习,尽量全面系统的提升自身听力水平,并且能够加强自身的乐理知识,于钢琴学习大有益处。另外,要多引导学生学会聆听自然与生活,音乐艺术本就源自于生活与自然之中,因此,在日常的生活中就可以培养听觉能力。例如音色,小雨淅沥沥就像是简单的二声部,呼呼的狂风,就像八分音符又快又强的速度与力度;又如节奏,欢乐的节奏与悲伤的'节奏截然不同,孩童的节奏与老年人的节奏也不一样,诸如此类,在日常的生活中,只要用心去感受就能够聆听到各种美妙的声音。

  二、重视对音乐的欣赏,进艺术实践

  进行任何知识领域的学习,都需要一个良好的学习环境,同样,在钢琴教学过程中,要注重帮助学生营造良好的学习氛围,引导学生对优秀音乐作品进行欣赏,这里的欣赏,不仅仅局限于钢琴音乐的鉴赏,也可以广泛的涉及到其他的乐器,或者是声乐艺术,或者是流行音乐等多方面涉猎。鼓励学生多聆听一些优秀钢琴艺术家的演奏,再与自己的弹奏相比较,将相同音乐作品在不同演奏家手中的技巧与处理进行对比、总结,在欣赏中不断体会演奏的细节,汲取其中的优点来提升自己。当自己在弹奏的时候,耳朵的听觉往往不能发挥最大作用,除了在进行钢琴弹奏过程中仔细的聆听,还可以通过录音来感受自己的弹奏,通过不断的听与辩,弹奏出符合音乐作品内容的音色,只有长期的坚持听辩鉴赏,自然就能够在音乐作品中弹奏出良好的音色。在进行鉴赏聆听音乐作品的过程中,可以要求学生一边聆听一般对照乐谱,长时间下来,就能够慢慢形成一种将乐谱转变为自己脑海中的音符的能力。钢琴演奏是一种表演艺术,在现场亲眼看到、亲耳听到的钢琴弹奏乐曲与平时的感觉是截然不同的,因此,有条件的学员,可以多去听听音乐会,去现场感受钢琴音乐艺术的氛围。如果没有条件去现场聆听,也可以多关注在电视直播或者网络视频中的音乐演奏,可以针对演奏者的弹奏水平,大胆评价,与老师或者同学多进行交流,这也是提升学生对音乐鉴赏能力的重要方式。教师要经常性的组织学生进行小型的钢琴汇演,一定程度上激励学生自觉主动的去提升自身钢琴技艺,也能够在汇演中了解自己与他人之间的差异,形成一种隐性竞争。

  三、重视读谱,提升对音乐作品的分析能力

  乐谱是音乐作品形式传递的载体,读谱是进行音乐学习的必要环节,正确的读谱是进行钢琴弹奏的前提,对于钢琴学习至关重要。要想学好钢琴,首先就要学会读谱,读懂乐谱中各种谱号、调号、节拍号,以及各种组合音符、音乐术语、演奏记号、力度与速度标记等,还需要更深一步的理解乐谱中所蕴藏的内容。很多学员在进行钢琴乐曲的演奏过程中,常常出现错音、错节奏的问题,究其原因就是读谱不够精确深入,看的不够仔细,读谱除了看音准,还有很多的标记术语,如高中低音的转化标记,稍不注意就会导致音符的错乱,各种调音、重音等的标识,对于音乐弹奏出来的语气与风格都有很大影响。另外,乐谱上也有一些表情符号,音乐表情符号与音色以及音符高低无关,很多学员在读谱中就无视了这些表情符号,结果在弹奏乐曲过程中,往往出现与乐谱要求相反的一种风格。在钢琴教学过程中,必须要要求学生认真正确的读谱,才能将音乐作品中蕴含的作曲家的想法进行准确的表达。在学习阶段要培养正确读谱的良好习惯,即便是熟识的乐曲,也需要常常的去看谱练习,将谱中所有的标记符号看清楚,尽量将谱中要求做出来,使钢琴弹奏变成一种乐趣,弹奏的乐曲富有生命,乐感也就在自然而然中培养起来。另外,学生乐感的培养与其自身钢琴的技巧有密切关系,钢琴弹奏技术高超能够使演奏者对乐曲的表达得心应手,而弹奏技术相对缺乏的学生,即便对音乐作品有着强烈的音乐感知与独特的见解,但是因为手指弹奏技巧的缺乏而不能够很好的演奏音乐作品,会使其感到心有余而力不足。弹奏技巧是一种媒介,目的是为了更好的表现音乐作品,而技巧的练习要与乐感相结合,因为没有乐感的钢琴弹奏也只是机械的表演,毫无魅力可言。

  参考文献:

  [1]杨洁.浅谈钢琴教学中如何培养演奏者的乐感[J].音乐时空,2015(03).

  [2]虞雪芬.浅谈钢琴演奏中乐感的培养[J].中国校外教育,2011(07).

  [3]熊旭,贺丹为.钢琴教学中学生乐感的培养[J].音乐探索,2006(03).

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