浅谈一年级学生课堂习惯的培养的策略论文

2020-06-20实用文

  我国著名教育家叶圣陶说过一句话:教育就是培养良好的习惯。俗语也说“一种好的习惯可以受益终身。”小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而一年级则是良好习惯养成的关键期。对一个小学生来说,养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯,进而养成一种良好的思想品德修养,实在是比学会一些具体知识重要得多,从这个角度说,培养了学生的良好习惯,实际上就是提高了学生的素质。因此学生能否养成良好的行为习惯,对他们的成功与否至关重要。  当然,良好习惯的养成不是一朝一夕的,是一件长期的、艰苦的工作,如何做好这件工作,更是值得探讨,现结合本人的实际,谈谈自己的一些做法:

  一、培养良好的学习习惯。  习惯成自然,良好的习惯使人终身受益,不良习惯贻害无穷。因此老师在指导学生学习过程中,要提出严格要求,并进行严格训练,督促检查,使之养成良好的学习习惯。学习习惯有好坏之分,如:课前预习、上课专心听、认真完成作业等都是良好的习惯,有了它学生可以轻松地学好知识。反之一个人如果养成书写潦草,作业拖拉马虎等不良习惯。那么教师和家长将要付出更多的精力加以指导、改正。那么怎样养成学生的良好的学习习惯呢?

  1、培养学生良好的书写习惯。  小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关,而且教师的身教也起着至关重要的作用。实践告诉我们,哪位教师的字好,他的学生写的字也比较好。因此,当小学生开始学习写字的时候起,我就教给他们正确的书写姿势,笔顺规则,字形各部分的比例,占田字格的什位置,同时教写字的一些基本要求,如,横平竖直,大小均匀整齐,书面干净整洁等。小学生们就能静心练字,一笔一画认真书写。精心辅导,从书写态度、执笔方法和书写姿势到基本笔画、偏旁、结构的书写方法,逐一讲清要领,反复示范,学生练习后及时发现普遍性的错误再予以纠正或个别辅导。经过训练,孩子们的写字水平大有长进,学生的字写得笔画工整、结构匀称、整洁大方,初步形成了良好的书写习惯,为以后的学习打好基础。 在上课时,每次作业我都会提出以下要求:

  (1)书写时的身姿要规范,腰要直,眼睛离作业本距离20-30厘米,握笔要有力。而且与作业本呈45度角。

  (2)作业本要放平,书写时,一手握笔,一手扶住作业本。

  (3)要严格按照汉字在四线格中所占的位置去写。

  (4)笔顺要正确。讲解完成以后,我就板书、师范,要求学生跟写,并及时进行规范性指导。这些完成之后,我再让学生严格按照我所说的进行描红练习。

  2、培养学生课前预习的习惯。  一年级学生年龄小,学习能力差,学生要掌握好教师所教的知识,就必须做好课前的预习工作。那么该如何培养小学低年级语文课课前预习的习惯呢?

  (1)教给学生预习的方法。一年级学生正处在自主学习能力不断发展的阶段,教师的指导必不可少。刚开始,教师要先和学生一起总结预习方法步骤,做为学生预习的“指南针”。 让学生预习时圈画出生字新词,认读三遍,用自己的方法记住字音,并请家人考考你。  (2)加强家校联系。预习习惯的养成,除了需要教师的用心指导外,更重要的是有赖于家庭的协助和配合。因为预习方法步骤里有多项是需要家长的帮忙。因此我在家长会上向家长介绍了预习的重要性,让家长明确学生预习的目的方法步骤,指导家长做孩子学习的伙伴和导师,成为学生预习路上的引路人和督促者。

  (3)定期检查预习。检查预习不但可以了解学生自学情况,还有助于教师根据自学实际情况,及时调整教学思路,因势利导,提高教学实效。因此,学生进行预习后,我及时进行检查,定期进行抽查,使学生逐渐养成课前预习的良好习惯。还要着重检查预习的质量,防止预习走过场,流于形式,切实发挥预习的真正功效。

  3、养成按时按质完成作业的习惯。  从小学一年级起,就要让学生养成按时完成作业的习惯,让学生珍惜时间,懂得按时完成作业的'重要意义,从小建立学习的责任感。

  4、养成爱动脑、勤思考的习惯。  注意培养学生爱动脑、勤思考的习惯,如在教学中有意识地发展学生思维能力,经常进行自编儿歌、续讲故事等练习,学生在练习中,思维活跃,兴趣浓,都想得到老师的表扬和同学的赞许,积极开动脑筋想问题,希望自己编出的比别人更新颖,这样就拓宽了思维的境界,发展了思维能力,养成学生勤于思考的习惯,同时鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中,孩子对许多事总爱刨根问底,这是好奇、求知的表现,说明孩子爱动脑子。家长切切不可嫌孩子嘴贫,冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底,能解决的自己解决,不能解决的请教他人或者阅读资料。

  二、培养良好的听讲习惯。  一年级孩子龄小,注意力集中的时间短,上课坐不住,容易走神。不是说话就是做小动作,或看着窗户外面。怎样培养一年级学生良好的倾听习惯呢?我在课堂中按以下要求去做:

  1、让其他学生眼睛看着发言的学生;

  2、“听者”重复发言者的话;

  3、教师不重复学生的发言;

  4、教师要注意听,不随意打断学生的发言。

  三、培养学生良好的生活及品行习惯。

  1、教育孩子要讲卫生,保持卫生清洁。

  2、教育孩子遵守学校纪律。

  3、教育孩子要懂礼貌,时刻对孩子进行思想品德的教育,教育他们尊敬师长,团结同学。  总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

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