小学体育教学中教与玩结合探讨论文

2020-06-20实用文

  摘要:小学体育教学同其他课程有很大的不同,“教学”与“玩游戏”是小学体育的重要特征。在小学体育教学中,体育教学往往可以在“玩游戏”中掌握体育知识与运动技巧。文章先论述“教”与“玩”的理论依据,再结合教学实例探讨“教”与“玩”结合的基本策略,最后提及“教”与“玩”结合的原则要求。

  关键词小学体育;“教”与“玩”;基本策略;原则要求

  在小学体育教学中,“游戏”教学往往是吸引学生的重要帮手。带有“游戏”性质的体育运动能极大地吸引学生的注意力,教师要注重“教”与“玩”结合,让学生积极锻炼身体,提升体育运动素养。经过多年的小学体育教学实践,笔者认为把“教”与“玩”有机地结合起来,能有效促进学生参与体育教学活动,从而提升小学体育教学质量。

  一、小学体育教学中“教”与“玩”结合的提出依据

  在小学体育教学中,由于体育运动往往带有一些游戏性质特点,能很好地与小学生爱玩的天性联系在一起。诸如看到别人在玩呼啦圈,很多学生都会抱着试一试的态度玩一玩。为此,教师要抓住小学生爱玩的特点,各种小学体育的运动项目都是带有“玩游戏”的性质,很能吸引学生。类似的体育运动还有很多,诸如玩跷跷板、踢毽子、丢沙包等。教师不妨从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,这样既能吸引学生参加体育活动,又能在体育游戏中教学体育内容,最终达到体育教学的目的与锻炼身体的目的。由于小学生身体处在发育阶段,很多体育运动不适合长时间锻炼。为此,从小学生的身体原因看,学生的身体运动负荷不能太长,长时间的运动不能保证运动效果,否则会影响其身体的健康发展。“教”与“玩”的结合能很好地让学生在体育运动锻炼中得到运动的乐趣,不会感觉体育运动的枯燥,让其感受到体育运动过程中的松弛有度。例如,让小学高年级学生打篮球时,时间不能超过半小时,教师务必让其中断打球做一些其他游戏活动等。素质教育要求在体育教学中采用寓教于乐的'方式,可以说“教”与“玩”的结合更符合素质教育的发展需求。体育教学的目的在于锻炼身体,在于培养学生良好的健康素质。体育“教”与“玩”的结合能够更好地发展学生的智力、培养学生的个性,培养其体育运动修养。因为教师在“教”的过程中可以使学生明确体育课的目的、原则、方法,而“玩”则能促进学生消化理解教学内容,增强实践能力。“玩”不是纯粹毫无目的的“玩”,“玩”是为了更好地“教”,体育教学中的“玩”都是与“教”息息相关的。“教”与“玩”都能提高小学体育教学实效。

  二、小学体育教学中“教”与“玩”结合的基本策略

  小学体育“教”与“玩”的有机结合在具体教学中取得一些教学实效,笔者结合多年的教学经验,总结出以下几点基本教学策略。

  (一)适度的集分结合。在小学体育教学课堂中,教师最先集中一段时间讲授体育理论知识与运动的规范技巧。由于学生的接受能力差异,教师要将不同层次的学生分层教学,可以主动地把学生以游戏形式教学。例如在讲授《身体平衡技能》时教师就把全班分为几个小组进行训练,有的小组单腿站立,有的小组单腿跳跃,有的小组单腿接力等,这种“教”与“玩”的结合,很受学生的欢迎。学生看到自己或者其他小组同学的体育训练都会哈哈大笑,自然会激发其主动尝试的欲望。

  (二)间隙的课间穿插。由于学生的接受能力与身体素质有限,教师在体育教学过程中对其讲授的体育理论、运动技巧、动作要领、规范等学生一时难以接受,教师适当都穿插一些课间游戏能活跃课堂气氛,刺激学生的运动神经。诸如在对一年级小学生教学广播操时,课堂中教师不妨播放一段轻松欢快的歌曲,让学生尝试着跟着音乐节拍跳跃,其他男生也可以一起加油助威。

  (三)自由的命题发挥。小学体育运动训练中,在教授某种体育运动技术要领后,由教师统一制定游戏的命题,在游戏中提出相应的运动量和锻炼目的,然后由学生设计体育某些游戏活动项目,自己组织体育游戏活动。例如学习《投掷》的教学内容后,教师让学生结合学校资源自由设置投掷类的游戏,有学生想到用学校的废旧报纸揉成纸团,有的学生用鞋子、小石块进行游戏训练,但是对于鞋子、小石块教师要注意学生的安全。学生在这项投掷练习中积极性非常高,他们学着老师的标准去运动,在运用篮球进行投掷时,熟练地完成这项投掷任务。

  三、小学体育教学中“教”与“玩”结合的原则要求

  在小学体育教学中要“教”与“玩”结合,教师必须发挥教学智慧。为此,教师要根据教学需要适当地创设游戏,当然游戏不是随意的,带有一定的要求,否则体育课教学内容无法完成,学生的体育素养无法提升。为此,在小学体育教学中“教”与“玩”结合需要遵行一定的原则要求。具体如下:

  1.教学中心。体育教学的目的是提升学生的健康素质,提升学生运动素养。小学体育教学中的“玩游戏”要围绕教学内容。为此,教师要根据教学实际,改进教学方法,提高学生的学习兴趣,有针对性地将“教”与“玩”巧妙地结合起来。

  2.“玩”而不乱。在小学体育教学中应用“教”与“玩”结合的方法必须注意分寸,把握尺度,教师引导学生在“玩”的时候注意控制课堂,不能造成乱哄哄的局面,预防一些安全隐患。总之,在小学体育教学中采用“教”与“玩”相结合的方法,教师要根据教学实际进行有效利用。作为新课程教育下的一线体育教师,教师的体育教学目的是提升学生的体育素养,对体育教学中的问题还需要老师们仔细思考,寻找问题的解决方法。

  参考文献:

  [1]朴明华.如何在小学体育教学中实现“快乐体育”[J].辽宁教育行政学院学报,2005(10).

  [2]齐翠萍.浅谈小学体育教学中的快乐体育教学[J].小学时代(教育研究),2009(11).

  [3]刘慧梅.谈小学体育教学中的“教”与“玩”的结合[J].都市家教(下),2012(08).

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