中职语文教学中的职业素质教育探讨论文

2020-06-20实用文

  目前随着经济的不断飞速发展,很多企业越来越重视员工的职业素质。因此提高学生的综合素质成为我国中职语文教育所面临的一大课题。职业素质是国民素质的核心,现代企业将职业素质作为甄选人才的一个重要标准,这种甄选标准也将成为社会发展的趋势。中职语文教学中应当充分考虑学生的需求,注重以现代就业为主要导向,科学有效地培养人才,充分考虑中职学校的特点,结合现代社会的形式,注重培养高素质和高技能兼备的技能型人才,以满足社会的需求。

  一、职业素质与中职语文教学相关性分析

  1.职业素质内涵

  职业素质是劳动者在教育、实践的过程中不断地学习之后形成的品质,职业素质有很多特征,其中稳定性、内在性和发展性是主要特征。职业素质包含的范围也很广泛,包含身体素质、专业素质、思想政治素质、科学文化素质等,职业素质在工作和生活中都会表现出来。所以,培养好中职学生的职业素养对其以后的生活和工作都有帮助。要培养好中职学生的职业素质首先要重视学生的语文教学,中职语文教学是是职业素质教育过程中的核心内容,语文教学和职业素质的培养息息相关,两者不可分割。

  2.职业素质培养的重要性

  职业素质培养的重要性主要体现在两方面:第一、中职院校的性质决定中职学生职业素质教育的重要性,中职院校是培养技能型人才的重要机构,在教学的过程中必须根据社会的需求进行人才培养,学校必须及时有效的进行调整,调整自己的教学模式,使自己的教学模式能够适应时代的需求,提高学生的综合竞争能力,让学生在激烈的竞争中脱颖而出,培养出社会需求的人才。因此中职语文教育要重视培养学生的实际技能,结合语文教学的特点培养学生的职业素质,合理安排学生的课程。第二、用人单位录用人才的标准决定中职学生职业素质教育的重要性。近些年用人单位在招聘的时候,对于录用的人员都有很高的要求,不仅要求能够熟练掌握专业技能,还要人员能够快速适应环境,具有高素质。一个企业员工的职业素质代表了整个企业,一个成熟的企业都会要求对其企业的文化形象有严格的要求,企业员工的职业素质自然也会要求严格。进入中职院校读书的学生大多数是初中毕业,这些学生社会经验较少,对于语文的学习也不积极,这就导致了学生的职业素质会跟不上时代的步伐,教师要对学生结合语文教育进行职业素质教育,这成为教师教学的一大课题。

  二、如何加强中职语文教学中的职业素质教育

  1.围绕语文课本知识,逐步灌输职业素质

  在我国中职语文课本中,主要包括人文社会知识、科学文化知识、社会价值观以及技能知识和思想政治,这些内容不仅包含了语文的人文性质,还包含了学生职业素质的培养。所以教师在教课的时候要着重围绕课本知识,对学生逐步灌输职业素质。让学生在学习实际的专业技能的同时,还培养学生的职业素质。在课本中,深入挖掘关于职业素质教育的内容,教师在讲课的时候可以引入一些真实案例,用这些真实案例来感化学生,对学生起到一定的教育意义,使学生从心底接受职业素质教育,只有学生真正地接受了职业素质教育,才能形成正确的世界观,才能逐步建立爱岗敬业的职业素质。

  2.加深阅读延伸

  传统的中职语文教学模式比较单一,只是一些简单的`填鸭式教学,教师在讲台上讲解课本,学生在下边死记硬背,这种教学方式不能教育出满足现代社会需求的技能人才。教师应当加强中职学生的阅读延伸,开拓学生的阅读渠道,使学生在阅读的过程中充分感受到语文的人文性作用,实现语文教学培养学生职业素质的作用。在加深阅读延伸的时候,教师要根据不同的专业、程度、爱好等,给学生推荐不同的书籍,拓展阅读能够开阔学生的眼界,切忌盲目阅读不良书籍,只有正确的书籍才对学生有益处,这些书籍能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。总而言之,中职语文教学与学生的职业素质培养有很紧密的联系,中职教师应当充分利用语文教学中的优势,让学生接受到职业素质教育的熏陶,逐步提高学生自身的职业素质。作为中职学生,应当做到在学校的时候要认真学习语文课本知识,结合时代的需求不断的提高自身的职业素质,使自己能够在未来工作中脱颖而出,为社会做出更多的贡献。

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