当堂达标教学模式下学生学习能力的培养论文

2020-06-20实用文

  在当堂达标教学中,学生学习能力的培养是其中的重要环节。学习能力的强若直接关乎学习目标的实现与否,因此,提高学生的学习能力具有重要的意义。

  一、要提高学生的学习能力,必须使学生养成课前预习的良好习惯

  没有预习,学生对将要学习的内容没有一个大概的了解,在听课过程中,学生就有生吞活剥的感觉。通过课前预习,可以让学生了解新知识和已学知识之间的联系,理出内容和知识等方面的重点、难点和疑问,有利于学生展开自己的思维能力。同时,课前预习本身就是对学生学习能力的一个锻炼和磨砺。

  二、要提高学习能力,还要组织学生进行合作学习

  通过合作学习,使学生之间能够互相沟通,互相启发,拓宽思路,从而有利于提高学生的思维能力和学习能力。在平时的学习过程中,教师要有意制造学生之间进行合作学习的机会,如分组实验、分组学习、分组回答问题等。通过合作学习,不但提高了学习能力,还创设了团结协作积极向上的学习氛围。

  三、提高学生的学习能力,离不开教师的精心引导。主要有以下几点

  1.要培养学生认真听讲。教师讲课富有感染力和吸引力,用生动形象的语音吸引学生的'注意力,从而能够引起学生的兴趣,让学生听得进去。

  2.在教学过程中,教师要巧设悬机,使学生兴趣盎然,不断提问和思考。如教师在讲解的创新和自主知识产权的重要意义时,没有长篇大论地讲解有点空洞的知识点,而是先给出了下面的两段资料:

  a.过去我国的ct与核磁共振全部依赖进口,每年要花数十亿美元的外汇,老百姓做一次ct与核磁共振检查需要花一千多元,当我们拥有自主知识产权的ct与核磁共振后,老百姓做一次检查仅需要花200多元。

  b.长期以来,中国企业缺乏自己的dvd专利技术,大多是“螺丝刀工厂”,我国一家企业出DVD,每台32美元的出口价中,只有1美元是利润,其他13美元是成本,18美元要悉数“交”给掌握核心技术的外国企业。这两段资料,通过一系列的数字对比,引起了学生强烈的疑问和思考,创新和自主知识产权的重要意义不言而喻。

  四、指导学法,让学生学会学习

  授人以鱼不如授之以渔。生物学家达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识”。因此在教学中要加强学法引导,把打开知识宝库的“金钥匙”交给学生,让学生学会自己学,并养成自主学习的习惯,在单位时间里学到更多的知识。要改变学生学习的被动状态,有意识地教给学习方法,使学生掌握一定的学习方法。不同的题材,不同的课文采用不同的教法,指导学生学会不同的学习方法,其目的在于教给学生学习的方法,即授之以渔,也就是培养学生的自主学习能力。

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