体育游戏在足球课堂教学的作用论文

2020-06-20实用文

  摘要:足球是高校学生体育课的常规课程。足球课堂教学中实施快乐体育理念,不仅可以提高学生体育学习的积极性,也有助于促进学生身心健康发展。本文浅谈体育游戏在高职足球课堂教学中的作用和应用策略,以期为足球课堂教学提供参考依据。

  关键词:体育游戏;高职;足球;课堂教学

  在教学改革的大环境下,以竞技为主的传统足球课堂教学已经不能适应当前的教学发展需求。在足球课堂教学中引入游戏,符合快乐教学的理念,能够更好地培养学生的兴趣和情感,使其感受到足球运动的内在魅力,从而克服传统教学的弊端,提高教学质量。

  一、足球游戏的特点

  足球在我国有着的悠久历史。虽然当前我国的足球发展水平相对落后,但随着我国足球职业联赛的开展,足球将获得更加深厚的群众基础,也将会成为高职院校最受欢迎的`体育课程之一。因此,在高职院校足球教学中开展游戏教学,对于提高学生的热情十分必要。足球游戏具有趣味性的特点,可激发学生的学习积极性,培养其对足球的情感;足球游戏具有规则性的特点,需要在一定的规则下进行,这有利于培养学生的自律和自主参与意识;足球游戏具有对抗性的特点,有利于培养学生的团队意识和竞技意识。

  二、足球游戏在高职足球课堂教学中的意义

  1.足球游戏有利于调节足球课堂的教学气氛。足球游戏一改传统课堂的沉闷、乏味,可以为课堂教学营造轻松的学习气氛。在足球训练中,学生加油鼓励,相互帮助,形成了和谐、积极、欢乐的课堂气氛。2.足球游戏有利于教师组织教学。足球游戏具有趣味性的特点。在足球游戏中,教师可以激发学生的竞争意识,进一步巩固学生间的友谊和师生间的情感。学生在游戏中会积极参与方便教师组织教学。3.足球游戏有利于学生积极参与足球训练。学生只有积极参与,才能提高足球训练的效率,才能提升锻炼的积极性和热情。部分学生不爱参加体育锻炼,对于足球运动有严重畏难情绪,教师也无可奈何。但足球游戏引入课堂教学,不会让学生感到辛苦,学生不需要教师督促就能完成训练,能有效提高教学效率。

  三、足球游戏在高职院校足球教学中的应用策略

  1.教师要时刻关注学生的学习情况。在足球教学过程中,教师要注意观察学生的学习情况,合理组织教学,积极参与到游戏中,与学生共同进行足球训练。在课堂教学中,教师要做到公平、公正,防止意外伤害的发生,在保证学生人身健康的前提下提高教学效率。2.教师选择、设计足球游戏应以实现教学目的为前提。教师在足球教学过程中加入足球游戏,首先要进行游戏的选择和设计。教师要突出教学目的,主次分明,结合课堂的足球训练内容,增强游戏的趣味性。3.丰富足球游戏形式。在课堂教学中,教师要避免采用千篇一律的足球游戏形式,而应设计新颖、有趣的游戏。教师在教学过程中可询问或征集学生对于足球游戏的意见,并进行分析、研究,最后确定在课堂教学中采用的游戏。

  四、足球游戏在课堂教学中的实施原则

  1.趣味性原则。趣味性是体育游戏的首要原则,有趣味性的游戏才能吸引学生的注意力。根据学生的素质、特点、智力和技术水平,教师可在足球游戏中设计具有趣味性和竞争性的内容。2.目的性原则。教师应明确实施游戏的目的是为了更好地开展教学,因而游戏应结合教学内容、运动技能和技术特点进行设计、编排。3.可操作性原则。在足球游戏的选择和编排方面,可操作性是一个重要原则。教师需要结合学校场地、器材的情况,并考虑学生的特点、性别差异、年龄、游戏难度、安全性等因素,有意识、有目的地开展教学活动,保证游戏的可操作性,从而更好地进行课堂教学。

  五、总结

  在高职院校足球教学中应用丰富、有趣的足球游戏,不仅可以有效提高学生参与锻炼的积极性,还可调节课堂气氛,让学生在轻松的学习气氛下进行锻炼。教师要将足球训练内容穿插到足球游戏中,培养学生强健的体魄,为社会培养更多体质健康的综合性人才。

  参考文献:

  [1]刘明龙,付荣.体育游戏在中学足球教学中的运用效果实验研究[J].同化师范学院学报,2014,35(8):72-75.

  [2]余建洪.体育游戏在高职足球教学中的应用[J].网友世界,2014(15):347.

  [3]葛宏亮.浅析体育游戏在高校足球教学环节中的运用[J].俪人:教师,2015(22):156.

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