幼儿园中班的教学计划

2020-06-22实用文

有关幼儿园中班的教学计划范文

  导语:教学计划是开展正常教学的准备工作,下面小编整理了有关幼儿园中班的教学计划范文,欢迎参考借鉴!

  有关幼儿园中班的教学计划范文1

  一、指导思想

  电子琴以其丰富的音色,多变的节奏,较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时,都会充满了成就感和自豪感。幼童经过小班一年的学习和弹奏,已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏,按循序渐进的原则以及符合幼童年龄特征的要求,通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法,制定了中班电子琴教学内容。

  二、教学目标

  1、认识简谱,能根据简谱唱出弹奏曲目,打出节奏。

  2、能根据键盘准确找出1——7的位置,能初步根据所学简谱弹奏曲目。

  3、培养幼童对音乐活动的兴趣,发展审美能力。

  4、让幼童保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

  三、教学内容

  1、玛丽的小羊羔;

  2、四指练习,扩指练习;

  3、好娃娃;

  4、洋娃娃和小熊跳舞;

  5、迷路的小花鸭;

  6、听;

  7、小乌鸦爱妈妈;

  8、办家家;

  9、头发、肩膀、膝盖、脚。

  四、基本活动

  (一)、玛丽的小羊羔(两课时)

  1=c4/4

  活动目标:

  熟悉键盘,掌握好节奏

  活动准备:

  键盘表一张

  活动过程:

  1、熟悉键盘,保持演奏的正确手行、姿势。

  2、熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》,以唱为主。

  3、幼童根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来,教师个别指导。

  4、根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

  5、个别弹奏。

  提示:本节课的重点是注意节奏要稳,最好边弹边唱谱,纠正幼童弹弹奏时的不良姿势。

  (二)、四指练习、扩指练习(三课时)

  1=c4/4

  活动目标:

  1、锻炼无名指的弹奏力度,能一下把键压到底并站稳。

  2、提醒幼童手行要圆,每节间手腕抬起,触键后手指放松。

  活动过程:

  1、教师示范弹法,边弹边唱,幼童同时帮助打节奏。同时,提出弹奏要求要多练四指,下键果断坚定,一下把键压到底,并站稳。

  2、集体练习,教师打节奏,幼童一起边弹边唱,教师巡回指导。

  3、学习扩指曲目的唱法。

  4、教师示范扩指练习曲。

  5、幼童练习。

  (三)、好娃娃(三课时)

  简谱(略)

  注意点:

  1、注意手指力度要均匀,手要圆。

  2、弹琴姿势的保持。

  3、节奏稳,不中断,指法正确。

  活动目标:

  1、能够边弹边唱。

  2、激发幼童的成就感。

  活动过程:

  1、导入

  大家一起跟唱歌曲

  看简谱,跟在后面一起唱谱。

  2、弹奏

  教师示范弹奏

  幼童弹奏,教师个别指导。

  3、个别弹奏。

  (四)、洋娃娃和小熊跳舞(六课时)

  简谱(略)

  注意点:

  1、注意八分音符的弹奏,短而快,同时节奏稳。

  2、注意指法。

  活动目标:

  1、熟悉弹奏曲目,并能准确弹奏。

  2、让幼童感受乐曲的轻快节奏,掌握八分音符的演奏方法。

  活动过程:

  1、导入,激发兴趣。

  2、幼童学唱乐谱,学唱歌曲。

  3、教师示范弹奏,重点教八分音符的弹奏方法,练习八分音符的弹法。

  4、幼童练习,教师个别指导。

  5、每两个幼童一组,一起弹奏歌曲。

  (五)、小花鸭(三课时)

  注意点:

  1、本首曲目中含有附点,重点讲解附点音。

  2、音域跨度大,注意手形。

  活动目标:

  1、认识附点,并知道含附点音的正确唱法及弹奏。

  2、熟练弹奏,能边弹边唱。

  活动过程:

  1、教师唱,请小朋友打节奏。

  集体与个别相结合

  2、看简谱,认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹,反复,同时打节奏,巩固加强方便幼童掌握。

  3、认简谱,幼童自己学着唱一唱。

  4、幼童学唱乐曲3-4遍,同时教师在键盘上示范指法。

  5、幼童练习,教师个别指导。

  6、两到三个小朋友自由结对弹奏,要求一致。

  (六)、听(两课时)

  简谱(略)

  注意点:

  1、注意连奏音的弹法,手指不离键盘,结束时手腕轻轻抬起并放松。

  2、学习新的节奏类型3/4拍。

  活动目标:

  1、学习新的节奏类型3/4拍,并正确打出节奏。

  2、能边弹边唱,富有感情。

  活动过程:

  1、示范乐曲,幼童看谱试着唱一唱。

  2、介绍并感受3/4拍,唱出句首重音,在打节奏时能突出强音。

  3、边打节奏边学着唱一唱。

  4、请唱得对的小朋友示范唱,大家一起练习5——6遍。

  5、幼童练习弹奏,指法个别纠正。

  (七)、小乌鸦爱妈妈(三课时)

  注意点:

  1、连音不断开。

  2、手要圆,手指不要挂在琴下面。

  活动目标:

  1、让幼童感受优美抒情的旋律。

  2、有感情的弹奏歌曲。

  活动过程:

  1、感受旋律,让幼童说说听到歌曲后的感觉(连贯、缓慢)。

  2、让幼童找出乐谱中的连音符号,说说弹时应注意什么?

  3、幼童与教师一起认唱乐谱。

  4、幼童弹,教师指导,纠正弹奏中出现的问题。

  5、幼童相互听,互相纠正。

  (八)、办家家(六课时)

  注意点:

  1、×××时食指、中指按住13键,同时弹音力度要均匀。

  2、正确,节奏稳定。

  活动目标:

  1、掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。

  2、熟练准确且有感情地弹奏歌曲。

  活动过程:

  1、跟着琴声一起唱歌词,同时并拍打出节奏,在××处用“哒哒”表现出来。

  2、幼童根据乐谱唱出,可结伴一起唱。

  3、听教师唱一遍,幼童跟唱3-4遍。

  4、简单讲解指法,幼童练习,教师指导。

  5、熟练后结伴一起弹。

  (九)、头发、肩膀、膝盖、脚(三课时)

  注意点:

  1、注意附点的唱、弹。

  活动目标:

  1、复习附点的唱及弹奏注意点。

  2、能准确熟练地演奏歌曲。

  活动过程:

  1、边打节奏边说歌词,掌握好附点的节奏。

  2、跟着教师的`琴声试着唱出乐谱,同时打节奏。

  3、幼童练习,教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。

  4、幼童自由结伴一起同声弹奏。

  有关幼儿园中班的教学计划范文2

  一、班级教学计划

  1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分,在活动进行时力求使用多种表征手段,在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思,改掉以前只注重结果的作法。

  2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索,力争用多种元素来表现音乐;体能活动中,加强与体育教师的配合、辅导工作;语言活动中,丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力;英语活动中,提高自己的英语水平,同时每天对幼儿进行复习。

  3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作,提高随时记录的意识,并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估,依据多元智慧理论,找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况,设计适宜本班幼儿的发展检核表,为幼儿以后的个别教育提供依据。

  二、各月工作重点

  二、三月份:组织编排早操;“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动;组织幼儿春游;建立班级有序的生活;各班环境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评估指标。

  四月份:举行“国际象棋月”系列竞赛活动;早操表演;检查各班环境。

  五月份:庆“五一”亲子环保小制作比赛;接待省一级幼儿园的评估;“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;交流各班的观察记录。

  六月份:“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;主题探究活动经验交流;教师经验论文交流。

  七月份:教师教学计划和教育笔记、幼儿个人档案的评比;整理班级物品;班务工作总结

  三、卫生保健工作

  a)保育员的配班工作:有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力,在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。

  b)继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

  c)保育教师利用中午时间,根据主题制作玩教具,同时对幼儿的日常生活进行观察记录。

  d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作,预防传染病的发生。

  e)加强幼儿安全教育和教师的责任心,避免发生任何事故。

  四、家长工作

  1、学期初,发放调查问卷,了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况,需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末,我们还会发放家园联系表,向家长介绍幼儿在园表现,了解家长对我们工作的看法。

  2、开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对工作的理解和支持,为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

  3、坚持每月及时更换“家长园地”,以及每月的家长开放日活动,继续开展家长助教工作。

  4、继续对新生家访、旧生约访,平时电话联系,动员家长积极参加家长学校,学习先进的教育理念,取得家园教育的一致性。

  5、要求家长配合教师,在家对幼儿严格要求,鼓励自己的事情自己做,提高幼儿的自理能力。

  五、工作人员的配合

  a)三位教师以本园“建构学习型组织”为目标,读书学习——交流互动——反思成长,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,促进我们内在的工作、学习动机,促进我们自我的提升和事业的发展。

  b)明确岗位职责,以幼儿的利益优先考虑工作,在工作中互相配合、互相促进、团结合作。

  c)坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师互相监督,不允许有违反师德的事情发生。

  d)加强理论学习,用先进的理念来指导工作,积极完成园内及年级组的各项工作。

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