教师表态发言稿

2020-06-23实用文

教师表态发言稿

  韩愈说,师者,所以传道、授业、解惑也。但以今天的教育理念看来,教育不仅要教,更要育。如下是小编给大家整理的教师表态发言稿,希望对大家有所作用。

  教师表态发言稿

各位领导,各位老师:

  大家好!

  今天新教师培训开班典礼在此隆重召开,我的心情是非常激动的!今年九月我和大家一样光荣地成为一名人民教师。多年的师范生活培养了我们,从对教育事业的惘然到甘愿投身于教育,如今到了真正学以致用。

  3个月的工作,让我深深感受到当前社会、学校、家庭对于教育的重视。教育地位的提高,势必给我们教育工作者提出了更高的要求。我们的教育也需要一批高素质的教师。教育形势快速发展,对我们新教师提出了更高的要求。作为新教师,我们有许多不足之处,由于教学经验的不足,我们在教育教学上往往会遇到许多困难。我们需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。此次新教师培训为我们带来了及时雨。

  俗话说“人要活到老,学到老。“作为教师更应该这样。当前社会知识更新之快是前所未有的。如果我们不加强自己的学习,势必落后与社会最终被社会淘汰。所以我们必须不断更新自己的知识。新教师培训给我们提供了学习的机会。通过学习来提高自己专业知识。从这个角度出发,新教师培训也是我们自身专业发展的需要。

  为了好好把握这次难得的培训机会,在培训中我们能克服工作与学习时间的矛盾,能够按时到班,参加学习。无故不缺席培训,有事请假。上课专心听讲,做好记录,努力学习。课后能够认真体会,撰写心得体会。并将培训班中学到的理论、知识运用到实践中,不断探索教育教学的新规律。不断地充实自身,在教育这块充满希望的热土上创造出一片属于自己的天地,似园丁培育出一片姹紫嫣红的世界来。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。我们这些新面孔,带着真挚的情感,美好的理想,成为了一名教师。我们很清楚:要为人师、作表率,有许多事情要学习,我们将以老教师为榜样,以校为家,与生为友,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。沐课改春风,育海盐新花。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,我们将以万分的努力来学习、充实、完善自己,争取早日成为一名优秀的人民教师。

  最后我想以陶行知先生的一句话来结束:捧着一颗心来,不带半根草去。我相信我们会以这颗青春之心来塑造学生的心灵!谢谢!

  教师表态发言稿

尊敬的各位领导,各位老师:

  今天,我校召开全体领导及初三教师参加的教学工作会议,听了领导的讲话和各位同仁的表态发言,深受鼓舞,也倍感压力。在已经过去的20XX年中考中,我校取得了可喜的成绩,现在新一轮的目标、新一轮的考验又交到了我们的肩上。在此,我代表初三年级语文教师表态如下:

  我们有信心。尽管我们的工作面临着很多的困难,如这一届学生本身存在的一些问题,兄弟学校的残酷竞争,但我们有信心,这信心来自于学校领导的`高度重视、来自于结构合理、敬业爱业的语文教师队伍、也来自于初一、初二老师为学生打下的较为坚实的基础。

  我们有决心。我们的语文教学有决心做到以下几点:

  1、加强集体备课,努力改进现有的教学方式,提高课堂教学效益。在抓实基础知识和基本技能教学的同时,努力提高学生的综合语文素质及应试能力。

  2、弘扬团队精神,发挥集体的力量。老教师的经验、中年教师的踏实、青年教师的激情是我们的财富,也是我们成功的基础。

  3、拓宽信息渠道,集思广益,信息时代,信息的作用越来越重要。我们不能盲目蛮干、不能年年摸着石头过河,我们要踩着别人铺好的石头过河,这就要求我们多借鉴别人的经验,特别是教学资料。我们每个老师将利用一切关系协助学校,采集有价值的教学及考试信息为我所用。

  我们力求,通过我们的辛勤工作和学生的刻苦学习,在明年中考中取得新的成绩,不辜负校领导的厚望和社会的期盼,为我校的辉煌再作新的贡献。

  教师表态发言稿

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!

  我很荣幸在这里发言,首先,请允许我代表全体新教师向在场的各位领导、老师致以本学期最美好的祝愿和最真挚的祝福!

  作为一名新教师,我深知自己在起步阶段存在诸多不足,我的业务水平有待提高,教学经验有待丰富,知识领域有待拓宽。在工作中我总会碰到各种各样的困难,但作为一名新教师,年轻就是资本,现在正是学习的时候,我会在学习的过程中变得成熟,我会尽快的适应新的工作环境,争取在最短的时间内让自己的教学工作步入正轨,早日成为一名优秀的人民教师。

  在教学实践中我深刻的意识到,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。虽然工作不久,但我从老教师那里积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

  一、关注学生的参与过程及参与能力。

  我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

  二、多一点活动时间

  “我听说了,就忘了;我看见了,就领会了;我做过了,就理解了。”这句名言突出了“做”的重要性,深刻地揭示了“探求的意义在于经历”。在工作不足一月,我做了各种努力让学生在课堂上动手实践,成为展示他们探究活动成果的舞台,成为学生获取知识的乐园。但如果没有为学生提供充足的活动时间作为保证,一切都是空谈。因此没讲完一堂课,我都会让学生运用已有的知识,自己独立思考,去解决各种各样的问题,去经历探索研究的过程,发挥他们的创造潜能。

  三、设计多种活动内容,丰富学生参与的方式。

  丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在课堂教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。

  小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题,全面提高学生的科学素养。因此,不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点,而要在科学课堂上多做工作,让科学课堂处处充满科学创新的活力,成为科学的殿堂、开放的场所、创造的乐园。在今后的教学工作中,我一定会更加勤于钻研,勇于探索,把科学教学工作做得更好。

  我相信,有各位领导和老教师的言传身教,以你们深厚的思想内涵,丰富的文化知识,精湛的教学技艺,再加上我们诚恳认真的学习态度,不断进取的工作热情,我们一定会在最短时间内取得最大的进步,我们一定不会让给予我们殷切期望的领导和老教师失望的,请相信我们!

  谢谢大家!

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