初中作文教学困境研究论文

2020-06-23实用文

  1有效突破当前初中作文教学困境的方法

  影响学生作文写作成效的因素是多方面的。教师应当有针对性的进行突破,使教学活动能够有效开展。

  1.1以优秀文学作品引导学生领略汉语言文学魅力。

  要让学生写好作文首先要增强兴趣,笔者在教学工作中向学生推荐优秀的文学作品,同时给予充足的时间空间,让他们在文学作品的阅读中感悟文学的优美,提高读书的兴趣。笔者将阅读也作为一项作业任务布置下去,要求学生不仅认真读,而且还要将其中优美的语段摘记下来,将一些写得好的文章框架罗列出来等等,这样既让学生增强了作文学习的兴趣,同时也起到了积累铺垫的作用。

  1.2以生活观察积累活动帮助学生积累生动的素材。

  写作活动需要丰富的素材。如果离开了生活的积累,这一切都是空中楼阁。笔者针对学生写作素材不足的状况,要求他们仔细观察生活,从生活中的点滴小事观察开始,观察各种人物的表现,了解社会热点问题,以及通过报刊、电视网络等进行观察思考,搜集有价值的素材。这对学生作文写作能力的提高具有基础性作用。例如引导学生观察生活中一些不文明的行为习惯、现象,写作就有了丰富的素材,就可以发掘出更为深刻的主题———关注当前社会较为普遍的道德水平滑坡问题。

  1.3以课内外相结合的方式打造立体化的教学空间。

  教师在作文教学中一定要认真把好课内课外相结合这一重要关口,在课堂上要通过有效的师生互动增强教学成效。例如教师可以针对某一篇范文引导学生共同研究分析,对文章的写作特色进行剖析,使学生直观地了解和把握文章写作技巧;也可以针对其中某一点进行细致研究,如细节描写、外貌描写、心理描写或是间架结构、选题立意等等。通过师生互动的方式让学生更加直观地领悟写作方法技巧,在互动过程中将写作技巧的引导巧妙落实到教学活动之中,让学生受益匪浅。这样的师生互动重在引导学生把握技巧、提高能力,可以在课堂上发挥授人以渔的作用。另一方面,教师在课外还要积极拓展,如带领学生观察校园风景、周边田园风光,在观察过程中认真探讨把握景物的特点,思考采用什么样的写作手法进行表达等等。教师还可以和学生边观察边探讨,通过就地指导、讨论研究的方式,让学生生动形象把握写作要点,这样的方法也可以运用于人物拜访、现场速写这样的环节。

  1.4借助各种竞赛活动为学生创设激励促进的平台。

  在初中语文教学中,教师要善于发挥竞赛活动的`作用,尤其是对于作文教学而言,要能够通过高频率多形式的竞赛在学生中营造竞争氛围,让他们乐于开展作文写作。例如教师可以分类型进行作文比赛活动,写人的、写事的、写景的,也可以针对某一项难点组织专题竞赛,如场面描写、心理描写、外貌描写等等。竞赛活动既要紧扣作文教学目标要求,还要针对作文教学难点,实现激发学生学习兴趣和拾遗补缺、巩固提高相结合的目标。通过组织各种各样的竞赛活动,学生能够始终处于一种积极的状态,对作文学习的畏难情绪会得到有效缓解,更多地体会作文学习带来的成功感,这对于提高学生作文学习兴趣具有积极的帮助。

  2结束语

  综上所述,在初中作文教学中,广大教师面对存在的诸多问题,一定要善于创新善于改革,找准突破点逐一击破,使作文教学迈上快速发展的轨道。

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