小学课堂教学计划

2020-06-26实用文

  课堂教学计划的制定是为了促使课堂教育效率的提升,下面小学课堂教学计划是小编想跟大家分享的,欢迎大家浏览。

  一、指导思想

  以新一轮课程改革“一切为了学生,一切为了学生的发展”的教育理念为指导,从学校的实际状况和学生的实际需要出发,构建学校办学特色,打造“个性化文化学校”特色,发展学生特长,促进学生全面发展,

  以适应社会进步,科教发展,教育改革的客观要求。

  二、实施目标

  1、校本课程要体现基础性:

  基础教育要重视基础,校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力,促进学生对学科知识的综合和运用。

  2、校本课程要体现发展性:

  根据学校实际状况,兼顾到每个学生的发展需要,树立着眼于学生发展的教育价值观,把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。

  3、校本课程要体现现实性:

  校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程,在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成,所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力,科研水平及学生的发展情况,还有学校的设备资金等因素,目标不能远离实际。

  4、校本课程要体现主体性:

  校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要,教师的充分参与,在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神,要发扬团结协作的精神,使校本课程得到更大的开发。同时,还要充分了解和反映学生的实际,重视学生参与,注意学生的反馈信息,不断根据学生的需要完善优化校本课程。

  三、实施内容

  (一)、建立健全校本课程开发体系

  校本开发不是一两个人能完成的`,是由校长、课程专家、教师、学生家长等共同参与的。学校要形成开发校本课程的组织网络,形成领导小组——教研组——教师——学生的开发网络,通力合作,共同创建“学习化校园”。

  1、成立课程开发领导小组

  组长:冯青梅(总体计划与管理,课程审议)

  执行组长:王娟(具体组织实施)

  副组长:课程管理

  李俊卿负责地方课程管理

  王娟负责必修课、选修课、综合实践活动管理

  秘书长:资料收集汇总出版

  李俊卿负责地方课程类

  王娟负责音体美学科拓展与兴趣小组类

  贾国珍负责写字、阅读、综合实践类

  侯建龙负责争章夺星类

  督导考评组长:课程检查、展示与评价。

  许红梅负责“六一”组织综合性展示与评价活动

  侯仁芝负责检查教师上课情况与集学生与家长的反馈意见

  2、责任分解,进行具体分功

  3、确定课程实施责任人与相关课程

  (二)、加强校本课程开发的师资培训和课题研讨

  1、在校本培训中设立校本课程开发专题,进行讲座辅导和自学研讨,深入领会校本课程开发的意义和作用,提高认识,明确目标。

  2、以学科教研组为单位,根据学科特点、学生实际、学校状况、及目标导向等因素,研究开发校本教材,将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。

  3、强化科研意识,以“校本教材开发”为课题展开研讨,使校本教材的开发步入科研、教研的科学轨道。

  4、创造条件,开展校本课程开发的技能培训。

  (三)、校本课程开发的实施程序

  1、成立组织。

  2、通过学生座谈等了解学生各种需求。

  3、全面评估分析确定校本课程总体目标,制定校本课程的大致结构。

  4、制定校本课程开发指南。

  5、培训教师—教师申报课程—对教师申报课程进行审议—编订《学生选修课程目录及课程介绍》。

  6、向学生公布《学生选修课程目录及课程介绍》。

  7、组织学生选择课程。

  8、确定校本课程。

  9、形成完整的《校本课程开发方案》。

  10、任课教师拟订具体的《课程纲要》。

  (四)、校本课程的结构

  根据学校实际,完全靠自己开发的校本教材

  必修课程:争章夺星、写字、诵读与阅读

  选修课程:各兴趣小组

  综合实践活动:3-5年级不同学科与教师自主研发课题

  (五)、校本课程的评价

  1、学生学习评价:问卷调查

  2、学习效果评价:家长、学生信息反馈

  3、综合展示评价:“六一”文化艺术节展示活动

  3、课程评价评价:施实教师的计划、方案、教案、教材修订情况等

  (六)几点注意事项

  1、加强校际间的校本课程交流借鉴

  2、注重特长生的培养

  3、体现特色课程设计

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