小学跳绳单元的教学计划

2020-06-26实用文

  篇一:跳绳单元教学计划

  一、单元目标:

  1、 初步让学生了解跳绳的锻炼价值,争取学会跳绳,能够用跳绳来锻炼身体。

  2、 提高学生运动兴趣,及协调和跳跃能力。

  3、 鼓励学生主动参与,培养学生的终身体育意识。

  4、 培养学生自主尝试,自主学习的良好习惯和互帮互助的优良品质。

  二、教学要求

  1、 注意上下肢的协调配合。

  2、 教学形式多样,强调合作意识。

  3、 激发学生的自信心,鼓励学生大胆地表现自己。

  4、 给学生更多的空间,培养学生自主学习的良好习惯。

  三、教学设计与措施

  1、设计意图:

  突出“以人为本,健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,通过灵活多样的教学手段及老师激励性的语言,充分调动学生的学习积极性。鼓励他们主动参与,为学生终身体育意识打下坚实的基础。

  2、措施:老师语言引导激励,启发学生利用跳绳进行各种练习,通过模仿各种小动物的跳跃及各种小游戏,达到促进学生学习单、双脚跳绳的目的。老师多使用儿童化的语言,与学生拉近距离。

  《游戏:踩尾巴 跳绳》教学设计

  内容:1、游戏:踩尾巴 2、跳绳

  教学目标:

  1、通过小游戏,使学生初步了解跳绳,并对跳绳产生兴趣。

  2、尝试学习跳绳的方法,做到摆绳轻松,动作连贯。

  3、培养学生快速奔跑能力和快速反应能力及不怕困难的优良品质。 教学流程:

  一、准备部分

  1、常规

  体委整队,师生问好,报告人数,检查服装。

  宣布本课的内容和任务。

  2、准备活动

  队列

  绳操

  专项准备活动。

  师:1、老师导语:小朋友们,今天一起和老师做游戏好吗?

  2、老师宣布本课内容及要求。

  3、学生认真听讲注意观察。

  4、跟着老师做准备活动。

  二、基本部分

  (一)、踩尾巴

  规则、要求:绳围在腰部,长的部分放到后面当尾巴,两人一组或者几个人一组去踩对方的尾巴,谁的尾巴被踩掉谁输

  组织:散点小组形式

  老师:

  1、老师讲解游戏规则及要求。

  2、带领学生体验练习。

  3、老师评价

  4、老师巡视指导。

  生:

  1、认真听老师讲解游戏规则。

  2、尝试性练习。

  3、两人一组练习。

  4、小组评价练习。

  5、师生评价。

  (二)、跳绳

  重点:摇绳轻松

  难点:轻松、协调,动作连贯

  组织:四列横队

  师:

  1、老师讲解示范跳绳的动作方法。

  2、让学生体验练习。

  3、老师纠正错误。

  4、老师巡视指导。

  5、加强个别生的知道。

  6、老师积极性的评价。

  生:

  1、注意观察、模仿老师的跳绳动作方法。

  2、自我尝试性体验练习。

  3、比比谁的动作对,谁跳得好。

  4、典型示范练习。

  5、小组纠错练习。

  6、小组间,互相评价练习。

  要求:认真练习,不怕困难。

  三、结束部分

  放松《歌声与微笑》

  组织:自我组合

  1、 表情轻松自然,注意呼吸,动作优美大方。

  2、 布置课后作业,总结本课,宣布下课。 场地器材:标志物4个、跳绳人手一条

  平均心率:135

  最高心率:155

  全课密度:55%

  基本密度:50%

  篇二:五年级跳绳单元教学计划

  五年级跳绳单元教学计划

  一、指导思想

  本节课从健身体育出发,全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点,为学生提供自主学习活动的空间,改变原有的教学模式,以教师为主导,学生为主体,充分发挥学生主观能动性,挖掘学生内在潜力,尊重每个学生的个体差异,满足学生的不同需求,培养学生创新意识。通过多种教学方式,培养学生自学、自练、互评能力,在愉悦的气氛中完成教学任务。

  二、教材选择

  双长绳是本单元教材四,跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容,经常进行跳绳,对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用,尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念,根据五年级小学生身心特点,将跳绳教材游戏化,培养学生练习的积极性,针对学生的个体差异,采用分层次教学的方法,满足学生们的不同需求,确保每个学生都受益,通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感,使学生得到全面的发展,在学习中体会快乐,在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。

  三、教学过程

  1.开始与准备部分:采用英语谈话的方式开课,以此激发学生的学习兴趣,让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐烘托课堂气氛,改变队列枯燥、单调的练习方式,巧妙地利用队形变化的特点,吸引学生的注意力,让队列真正成为课堂中不可缺少的一部分,充分体现学生的动作整齐,团结协作的优良品质,反映学生的精神面貌。用节奏欢快的`乐曲进行韵律操练习,提高学生的节奏感、协调性,使学生在愉快的氛围下达到热身的目的。

 2.基本部分:主教材是《双长绳》,师引导学生,通过检查作业的方式,来了解学生对上节课内容的掌握程度,在此基础上鼓励学生勇于创新,从而引出本节课的主题──双长绳。教师将主要内容直观地展示给学生,鼓励学生模仿──分组练习──巩同提高──自由创编,使教学内容由浅入深地进行,同时针对学生的个体差异,为他们创设充分展示的空间,来满足学生们的不同需求。为了发展个性加强合作与交流,活动形式由个体发展到结伴练习,最后到小群体练习,教师设疑引导,学生们相互交流、合作尝试。在自主创新练习中,让学生运用生活中的经验和学会的动作,引导学生研究讨论,帮助发挥各自的才智与创造力,去创造新跳法。通过小组交流、展示、形成积极、主动的学习态度和行为,激发学生积极思维,有意识地挖掘和发展个性,使每个学生在课堂中都能充分展示自己,培养体育能力,使学生学会做课堂的小主人。运用游戏激发学生的好胜心和集体荣誉感,培养他们的竞争意识与合作能力,并从中体验到合作的快乐,同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和创造力也得到发挥。

  3.结束部分:在本课的最后,一首《感恩的心》把学生带入轻松舒缓的氛围之中,逐渐恢复身心,使学生在愉快的心境中完成本节课的任务。

  四、教学特色

  l.创设良好的学习氛围,建立民主、和谐的师生关系,促使学生主动、愉快地参与到课堂中来。

  2.勇于创新与探索,让学生自主学习,开创学生的创造性思维,培养创新意识和实践能力。

  3.采用以小组为单位的组织形式,学生自我练习、自主评价,实现了师生、生生间教学评价与反馈及学习过程中的交流和交往。

  4.关注个体差异,确保每一个学生都受益。

  体育单元教学计划

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