少先队中队辅导员工作论文

2020-06-26实用文

  本学期,根据学校提出的“尊老爱幼教育年”,继续深化“雏鹰行动”和“手拉手”等活动,重点抓好队员们良好行为习惯养成教育。因此,我们中队积极开展“争当文明学生”的活动,充分发挥少先队积极、开拓、自立的作用,帮助学生通过自主实践和理性思考,不断提高学生的素质,弘扬少先队的主体性,使学生在自主、积极的实践活动中会满足自我实现、个性发展。

  一、强化队员思想品德教育,培养学生良好文明礼仪习惯。

  大家都知道,小学生求知欲旺、可塑性大和模仿性强,是形成良好行为和品德的最佳时期。因此,我们要注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行,并有计划、有步骤地对他们进行常规训练。另外,为了保证养成教育的实效性,我严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》,要求队员记清记牢,做到耐心教导,坚持不懈。还通过与家长联系,让家长了解队员在学校时常规要求,积极配合学校共同抓好养成教育。根据学生的年龄特点,我全方位对队员进行思想教育,并寓教育于活动之中。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,既要引导学生学好功课,又要培养学生良好的学习习惯。但光依靠说服教育显然是不够的,必须让学生树立起纪律观念,知道那些该做,那些不该做,教育学生增强自制力,遵守学校的规樟制度。因此,在工作中,我积极配合学校的日常管理和针对小学生的习惯养成教育,从小处着眼,细致入微地规范学生的`日常行为,从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。对于一些违纪学生,就要通过细致入微、耐心的谈话,让学生能够切实感受到老师的用心良苦,真正激发学生去认真地去思索,去体悟,从而能自觉转变态度,树立自信,培养良好的学习和生活习惯。

  二、开展丰富多彩的队活动,唤醒学生主体意识。

  在大队辅导员的领导下,我们中队开展了丰富多彩的中队活动。结合学校提出“尊老爱幼教育年”的活动,在校园中营造尊师气氛,教育学生文明有礼。我中队开展了爱校、爱师、爱生主题活动,让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师,并通过实际行动表达对老师的敬意,体验到尊敬老师的愉悦感受,弘扬尊师重教的传统美德,培养学生尊师爱师的情感。为了落实“关于开展捐赠优秀少儿读物”活动,我利用主题班会倡议:关心灾区孩子成长,捐赠优秀少儿读物。教育学生以实际行动支援xx灾区建设,让灾区的孩子们进一步感受祖国大家庭的关爱和温暖,分享社会发展文明进步的成果,更好地茁壮成长,队员们都迅速行动起来,捐赠了八十多本课外读物,对灾区的同学献出了一份关爱。

  三、善用赏识,唤起学生的自信。

  为了激发学生的学习积极性,我抓住小学生的心理特征,总是以关心、表扬、鼓励为主,课堂上常对学生说“非常好”“好的”“有进步”“还可以”等的话语,从而唤起学生的自信。特别一些后进生,更应要以表扬、鼓励来增加他们的自尊心。苏联教育学家马卡连柯曾说过“还没有发现一个后进生不能转变,没有一个后进生受教育不进步的。”因此,只要我们有一颗慈母般的心,对他们进行耐心的教育,从全面的观点审视着他们,注意捕捉他们的闪光点,及时总结成绩,

  逐步使他们树立起求上进的信心与决心。因为在转化后进生的过程中,一些纪律表现差,学习动机不强,后进生往往给班级学习风气的好转带来了较大的阻力,而班主任是学生健康成长的引路人,因此,班主任要让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人,每天给孩子一些笑脸,做到了不在课堂当着全班同学的面发怒,规范学生行为,掀起学习的热潮,完善自我形象,在学习中使同学们能互相帮助,那么学生的学习斗志自然提高。总之,做辅导员工作要保持蓬勃的生命力,就是要有科学的教育态度。

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