小学校外实践活动总结

2020-06-26实用文

小学校外实践活动总结

  小学校外实践活动总结篇一

  为切实加强小学生社会实践和道德体验,增强德育工作的实效,引领学生在实践中亲身体验,在实践中培养高尚的思想,良好的品德,并使其不断地内化为学生自身的素质。为此,我校结合小学生年龄特点和认知规律,结合当地特点,发挥当地优势,于本学期开展了“走 进果场,了解家乡特色”的社会实践活动,现总结如下:

  一、指导思想:

  为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的种植产业,领略家乡与众不同的现代特色农业,感受家乡的秀美景色,感受学习科学文化知识的重要性,感悟劳动光荣的美好情操,接受热爱家乡,热爱祖国的教育,培养和提高学生的'自主合作能力,社会实践体验,经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。

  二、活动目的、意义:

  1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;

  2、提高学生自身的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神;

  3、提高学生独立生活能力,培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

  4、改变学生学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。

  5、引领学生参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。

  三、活动时间:20xx年x月x日

  四、活动主题:“走进果场,了解家乡特色”

  五、活动地点:五和果场

  六、参加人员:五和中心小学3—6年级学生

  七、出行方式:步行到达,步行参观。

  八、安全负责人:各班班主任及科任老师

  十、社会实践值得肯定的地方:

  (一)、准备充分:

  1、依据当地实际情况,结合学生实际制定出详细的活动计划;

  2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传,并强调相关要求;

  3、相关人员多次商讨,考虑细致,为活动做准备;

  (二)、组织有序:

  1、活动前集中强调相关要求,使学生有秩序地行进;

  2、每班有一位班主任、两位科任老师跟班,学生一律排成两列行进,使学生有组织、有纪律地到达目的地;

  3、到达目的地后又集中强调要求,校长讲话也使得学生更为有序;

  4、各班主任及两位科任老师做到前中后跟班,确保学生行进安全;

  (三)活动有效:

  1、活动中,学生积极地参与,且情绪高昂;

  2、学生在实践活动中,认真观察,并做了记录;

  3、有一些学生,在活动前就准备了相关问题,记录在小本上;

  5、活动中,学生有序遵纪,即使进入果园,也没有一人踩踏、摘取果实。

  6、活动后,学生写了观后感,不论是篇幅,还是内容,都充实了许多。

  7、在学校领导的支持、各班主任及各教师的配合,在大家的共同努力下,活动顺利进行,且所有学生安全回校。

  通过此次社会实践活动,让学生走进社会,了解社会,关注社会,充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质,并以自己的实际行动展示我校教学风采,通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色,确立自己努力的方向,树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。

  小学校外实践活动总结篇二

  为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效,结合中小学生年龄特点和认知规律,我们学校开展学生社会实践和道德体验活动。

  一、指导思想:将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

  二、意义:

  1) 改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。

  2) 参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。

  3) 主动服务社区,形成服务意识,强化社会责任。

  三、主要活动内容及成果:

  这个学年小队活动内容广泛化,社会实践活动有实效。据不完全统计,这个学年,我校开展小队活动12余次,参加人数达47参观0余人,充分发挥了雏鹰小队的作用,使孩子们学到了知识,受到了锻炼,增强了了适应社会的能力。五(2)班的“开心小队”表现尤为突出。

  1、社会参观活动。

  参加小队6个,参与人员244人,参观的单位有:五和手袋厂、武装部、敬老院、医院、猪苗场、柑桔场。

  2、“绿色环保”系列活动。

  通过“我与自然有缘日志”、“认养一棵树,栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动,让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”,引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用,树立“节能环保,珍爱自然”观念,关注生活中的节约方式,学习和寻找节能的窍门和方法,从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起,让低碳理念从校园延伸家庭,辐射社会,真正让环保成为时尚,让绿色走进家庭,让低碳融入生活。

  3、“好书伴成长”读书活动:组织学生阅读积极健康的书籍,激发学生读书热情,培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力,让书本引领学生暑期生活,让读书成为学生成长需要。参加小队6个,参与人员210人。三到五年级的学生还写了读书的体会和感受。

  通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动,让学生走进社会,了解社会,关注社会,充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质,并以自己的实际行动为社会做力所能及的贡献,通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任,确立自己努力的方向,树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。

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