初中体育教学论文

2020-06-26实用文

  在初中的同学应该重视体育锻炼,那么关于初中的体育论文应该怎么写呢?下面是小编分享给大家的初中体育教学论文范文,欢迎阅读。

  摘要:初中阶段学生的心理变化最为频繁,因此,如何正确引导学生提升身心综合素质已成为教育界的重点教学目标。本文详细分析了体育教学中提升学生心理素质的重要性,并讨论如何通过体育教学课程培养学生的优秀人格品质。

  关键词:初中体育教学;心理素质;身心健康

  学生在初中阶段的成长过程很重要,在这一阶段学生的心理变化极大,培养学生的综合素质和健康人格成了关键。初中体育教学在锻炼学生身体素质机能的同时,可加强对学生心理素质的正确引导,调动学生课堂参与积极性,培养学生健康生活习惯与人际关系的正确交往方式。

  一、在初中体育教学中锻炼学生心理素质的重要性

  初中生在学习过程中思想会出现偏差,而在体育教学中针对这一点对学生进行正确的引导。老师通过对这一阶段学生进行心理素质、人格魅力的分析和正确培养,传授学生对思想道德的正确理解观念,为学生创造健康的学习环境。

  1.我国初中体育教学中存在教学方案的不足,缺乏创新意识,学生在课上显得枯燥乏味,严重挫伤学生对课堂上教学内容的参与积极性。教师在体育教学课程中可根据学生的长处和优势,对教课内容进行灵活变动,营造一种能使学生积极参与教学活动的气氛,从而有效建立学生活动目标,锻炼学生的行为意识力,并且提高教学的有效性。

  2.心理素质对于学生的学习与实践探究尤为重要,是学生综合素质水平与心理承受能力的具体表现,对学生今后体育锻炼与知识学习具有重要意义。良好的心理素质有助于学生更好地开展体能素质锻炼,促使学生在体育锻炼活动中勇敢地面对挫折,逐步培养出坚忍顽强的精神品质。

  3.在目前的学生时代,学生面临的学习压力越来越大,这样对学生而言从精神角度讲,经常处于神经紧张状态中,导致学生出现精神崩溃、分裂症状。教育体系在授课过程中往往以锻炼学生的自主意识为主,提升学生的健康心理素质。

  4.体育教学是培养学生健康心理素质正确方向的向导。开展多样化体育教学方式,对学生而言有益无害,不仅能增强学生的身体机能,而且能加强对学生综合素质的培养,为学生健康成长做好方向指引。

  二、我国现阶段初中体育教学中存在的问题

  其实成功与快乐是学生建立自信的基础,而学生在体育活动中缺乏自信心与进取心,由此可见,加强体育教学是一项既能锻炼又能娱乐的任务。如果体育课程在授课过程中过于严肃,那么学生的状态就不会自由发挥。反之,教师在课堂上以教课内容为准,让学生充分体验体育课程中活动的激情和刺激,积极参与,从而享受成功带来的快乐,不但激发学生对体育教学的兴趣,改善学生的情绪,而且树立学生的自信心。在自信的基础上,学生的进取心就会更强烈,面对困难大胆尝试与挑战,从而提高学生体育锻炼质量。

  三、在初中体育教学中锻炼学生心理素质的具体措施

  1.积极开展体育竞赛,提高学生的竞争能力。竞争能将人的知识、智慧、体力和精力充分发掘出来,并推向极致,而在体育教学中可以采用多样化体育竞赛方式,使学生对活动的认识有强烈的竞争感,在活动过程中充分发挥自己的`能力,通过竞赛时所用的勇气与智慧的有效发挥,培养学生的竞争能力。例如:跳高教学中,每个学生都希望自己的成绩突出,为了取得优秀的成绩,便会全力以赴。公布成绩时,对成绩优秀的学生进行表扬,这样学生下意识就会告诉自己下次一定会更努力。对于成绩差的学生,要对他们的勇气给予表扬,同时跟他们讲解本次发挥的不足之处,然后再一次要求他们与自己进行第二次比赛,结果一定会有进步,此时就要进行再一次表扬。这样学生在心理上就不会太在意竞赛的胜负,而对自己更有信心,为自己的进步感到开心。通过竞争形式的学习,学生不断超越自己,培养不怕苦、不怕累的坚强品质。

  2.积极开展师生交流活动。针对我国现阶段初中体育教学中存在的问题,院校管理人员及教学工作者应积极采取相应的解决措施,积极开展师生交流活动,使学生在与教师互动与交流过程中获得正确的引导与帮助。初中体育教学的主旨是培养学生健康的体魄与奋发进取的精神,使学生更好地投身学习和生活。良好心态是学生克服困难、提升自我、实现突破的重要保证,在体育锻炼过程中提升自身知识水平、身体素质和心理素质。

  3.开展挫折教育,提升学生的受挫能力。院校管理人员及教学工作者应积极采取相应的解决措施,积极开展挫折教育,使学生在体育锻炼与活动教学中学会面对困难与挫折,通过一系列教学手段,引导学生积极面对困难,帮助学生掌握正确处理问题的方法,使学生在今后体育锻炼与活动教学中独自解决可能遇见的各种问题,逐步培养学生的受挫能力,为学生今后体育学习奠定良好的基础。教师在开展受挫教育的过程中要重点培养学生的心理素质,使学生在良好的班级环境中逐步掌握克服困难的方法,引导学生更勇敢地克服体育锻炼中遇见的问题。根据教学要求,学生在体育锻炼过程中要努力达到相应的标准,同时,还需要克服教师为其设置的各种困难,在完成所有要求后才算通过体育锻炼测试。经过多层次、多角度的综合性锻炼后,学生的整体体育锻炼效果良好,在受挫教育中逐渐养成克服困难、解决问题的良好习惯。心理素质对于学生的终身发展尤为重要,本文着眼于初中体育教学中锻炼学生心理素质的重要性,结合我国现阶段初中体育教学中存在的问题情况,总结出初中体育教学中锻炼学生心理素质的具体措施,为我国今后初中体育教学创新提供可行性参考。

  参考文献:

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  [2]代峰.浅谈初中体育课堂教学中学生心理素质的培养[J].学园:学者的精神家园,2013,(8):160-160.

  [3]吴春娟.不同强度的体育锻炼效应对小学生心理健康的影响[J].亚太教育,2015,(34):225-225.

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