优秀教师教学感言

2020-06-27实用文

  优秀教师教学感言:我育人 满满乐

  清晨、午休,提醒上学的闹铃还未响起,我已精神抖擞地走在上学的路上;周末、节日,好友还在散步娱乐的时候,我已开始接收、编辑学生的作文。赶在学生之前上学,是乐;课外编辑学生作文亦是乐。把教育当作事业来做,是快乐的;把教育当作谋生的手段是痛苦的。我乐我的事业——育人!

  清晨,教学楼还是一片沉寂,我已步入教室门前。开门,亮灯,教室顿时一片光明,一种温馨的情感涌上心头。摆放整齐的桌椅、打扫干净的地面、清洗油亮的黑板,为孩子们养成的良好的习惯而乐;一块黑板报溢彩,两棵长青树吐翠,满架图书角喷香,为班级文化建设富有特色而乐。在空旷的教室里,有一种期待,一种书声琅琅、人声鼎沸的期待,一种落笔沙沙、凝神屏气的期待。教室是我欣赏生命、呵护天使的'地方,是我播撒知识、享受事业的地方,是我施展所长、放飞梦想的地方,我为自己有一块自由搏击的天地而快乐。

  午休,教室还没有科任教师的身影,我已深入学生之间。抽查、辅导,辨别真学假学。陈诺,请登台书写实验室制取氧气的三种方法,并写出化学方程式,全对,请上位;陈功,请拿笔默写三角形全等的判定方法共有哪五种,并用字母表示出来,真棒,请回位;李洋,请回答:压力、支持力、拉力、推力、张力五种力都是弹力吗 ?正确,奖两分。或许有人问:“你是教什么课程的老师啊?”告诉你,我可是一位地地道道的语文老师,跟一般语文老师不同的是,我还兼任班主任之职。统管全科,掌控全班,得了解学生对各科知识的掌握情况,得协助各科教师提高教学质量。有人问我累不累,我说不累是假,但累中有乐。因为我在做我乐的事业。

  课堂,我还未进教室,电子白板已开始播放。谁在讲课?学生。讲台是学生的舞台,学生当老师,我当学生,身份互换,我体验当学生的感觉:乐。学生侃侃而谈、津津乐道,你不乐吗?学生精心备课、自信上课,你不乐吗?设疑、解读、点评,恰到好处;微笑、手势、暗示,胜过专业教师;开篇语、串台词、结束话,精练富有诗意。很多时候,我或站在教室一隅,目随小老师而动,如聆听花开的声音,如欣赏旭日喷薄而出的光芒,无不满含欣喜;或坐在学生的课桌前,心伴小老师而起落,或举手回答问题,或和学生一起讨论。我自豪、兴奋,成就了学生的口才;我骄傲、欣慰,提升了学生的胆量;我自信、得意,敢挑战全体学生对我备课的考验。有时,泡一杯香茗,轻呷一口,看孩子指点课堂,口香心暖;有时,盛一壶清水,浇花两朵,听孩子讨论答疑,志得意满。学生敢在教室讲,也敢在全县公开课上讲。陶晨、曹诗莺两位学生就在全县语文骨干教师培训会上讲《我的母亲》一课。结果如何?教研室闫主任点评:教书20年,他自己上课;评课20年,他听的是老师的课。让学生上课,真是闻所未闻;学生讲的这般精彩,更是见所未见。生本之花绽放异彩,生本之果喷发馨香。如此点评,若果是你,怎不“把酒临风,其喜洋洋者矣”?

  我乐的事举不胜举。周末,走进QQ邮箱,接收、编辑、发布学生的优秀作文,近水楼台,我第一个欣赏;节日,打开QQ聊天栏,浏览、思考、回复家长的留言,感受家长的信任与期待;假期,穿街过巷,走村入户,不在意远近,坚持家访,我不畏寒暑。

  欧阳修,与民同乐;范仲淹,乐在民后。我,一介庶民,与生同乐;一介人师,与事业共乐。一句话:我教书,乐满满,满满乐!

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