写作兴趣小组活动总结

2020-06-28实用文

写作兴趣小组活动总结

  活动总结是对一个活动的内容进行简单的叙述,对其中的问题成果进行总结,并能提出相应的解决问题的方法,分享了写作兴趣小组的活动总结,欢迎大家参考!

  写作兴趣小组的活动总结

  时光若白驹过隙,忽然而已。一个学期的作文兴趣小组活动结束了,现将工作总结如下:

  一、保证学生参加活动的时间。

  我校将每大周的周二、周五以及小周的周二下午定为兴趣小组活动时间。为了保证活动的质量,作为兴趣组的组织者,我严格要求学生准时来到活动的地点,没有特殊情况不能请假。这样确保了活动的延续性,学生学到的知识是连贯的,从而能够顺利地完成教学任务,让每个同学最大限度的收益。

  二、培养学生参加活动的兴趣。

  兴趣是最好的老师,如果没有兴趣,何来成果而言。为了确保学生的活动兴趣,我采取了一系列行之有效的措施。比如,走生活作文的路线,指导学生多观察周围发生的事物进行习作,避免了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文,让学生的作文充满生活的气息。还有快乐作文是我一向坚持的一条训练路线。几年下来,我感觉开展快乐作文最大的好处就是,使学生在不知不觉中,边玩边提高了作文的能力,学得轻松自在,是提高学生作文兴趣的一大法宝。

  三、有层次地训练学生的作文技能。

  在兴趣小组活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧,很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底,知识面得到很大的拓展。由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践,所以给很多同学以动手的机会,使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上,而更大是表达自己的感受,表达对生活的体会,使他们意识到学习作文的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

  四、丰富兴趣组活动内容。

  学期初根据五年级学生特点,我制定了切实可行的活动计划。在具体活动的过程中结合实际情况又做了一些调整,以便调动学生学习的积极性,取得更为良好的教学效果。本学期,我组主要是开展了学习描写人物的外貌、语言、神态,突出人物个性;抓住景物特点找春天,写春天,赏四季不同柳树,品故乡杨梅的醇香;写同学之间趣事《假如我当班长》;关注周围环境,写《二十年后的地球》的环保作文;抓细节,进行场面描写;走进生活,参观学校后花园;联系学校开展的各项活动,写精彩的英语节活动,写我最喜爱的一项科技制作比赛等内容。另外,我们还进行作文技巧技法的一些理论学习课。比如《写好作文的几个要素》;如何给文章审题、选材、立意;作文修改的几种方法;如何给作文拟题目……同时本学期特别注重积累,我带领学生积累了不少名句、谚语、格言等,并指导学生联系生活实际写出读后感,要求把积累的词语连缀起来写几句话,写一段话,再到写一篇文章,因为兴趣组的同学都是写作比较困难的同学,这样的基础练习是非常必要的。

  五、活动中取得的成绩。

  由于作文兴趣小组人数不多(28人),同学们学习的态度比较认真,每次活动都能按老师的要求认认真真地去写,踏踏实实地去读,仔仔细细地去看,同学们的进步是明显的。比如二班的克凡同学、四班的倩倩两位同学的进步比较明显。活动期间,我组织学生向学校雏鹰刊物上投稿。其中倩倩同学写的《疼爱》在我校《雏鹰》上发表。

  建议或改进措施:

  1、由于我校是寄宿制学校,学生外出的机会少,社会实践的机会不多,从一定程度上造成了学生的视野不够开阔。作文的选材上有局限性、狭隘性,以校园生活居多,过于单调,不够鲜活。

  2、缺少系统的教学材料。包括教材,多媒体资料,实物演示的教具。这样势必造成辅导教师随手抓来应急的现象发生,不利于学生长期持续发展。

  3、建议学校将学生参加的兴趣小组每学期进行定期轮换。学初,学生确定主学的兴趣小组后,还要结合自己的实际情况参加几次其它学科的兴趣组培训,这样可以促使学生全面发展。比如我们发现一些奥数比较好的学生,他的写作能力并不强,一味学奥数,写作放到一边,这样势必影响全面发展,对于升学不利。请学校考虑这个问题。

  写作兴趣小组的活动总结2

  通过这学期作文兴趣小组的学习,同学们的学习热情高涨,不少学生在学习中对作文产生了兴趣。通过本学期的组织教学,我们很快认识到开展作文兴趣小组的必要性,下面就近段所得作一次总结:

  一、培养兴趣。

  本学期积极为学生创设学习环境,利用多媒体课件,引导学生在写作的活动中,让更多的学生对作文产生兴趣。

  二、训练技能。

  在兴趣小组活动中,针对学生实际,在学生可接受的'基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧,很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底,知识面得到很大的拓展。

  三、丰富课余生活。

  开展兴趣小组活动,激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子生由此产生,课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。作文尖子的产生,对促进其他学生、其他学科的学习,都有积极作用。

  当然,我的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

  培养他们的听、说、读、写能力,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素质。开展以阅读和写作为主的兴趣教学活动。

  四、具体教学内容安排

  1、 作文类

  “读好书,写好字,作好文,说清话”,结合本学期作文兴趣小组活动的探究,对作文类兴趣教学方法,现进行简要概括:

  (1)以兴趣为基点,乐于写作 (2)以训练为支柱,勤于写作

  (3)以积聚为法宝,善于写作 (4)以想象为翅膀,精于写作

  通过开展形式多样的作文兴趣小组活动,主要表现在:学生写作的积极性提高了; 学生思考问题的角度多变; 学生的写作内容丰盛了; 学生的欣赏程度上升了。

  2、 阅读类

  经过一学期的阅读兴趣小组活动,现将较为可取的阅读类教学方法进行概括:

  (1)以兴趣为基点,乐于读书。按照活动计划,对读书的兴趣有所提高,在思想上也能充分的认识读书的重要性,。营造读书氛围,提高了学生的思想认识,为深入落实课外阅读计划。

  (2)以品读为支柱,勤于阅书

  小学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱,他们对书的好坏还不能很好把握,对好词好句好不能很好辨别。在活动中,我们始终关注学生的阅读动态。巧借绘本,快乐阅读。

  (3)以笔记为翅膀,阅有所得

  活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯,并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示,同学们互取所需,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外,将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得,将自己阅读所得以文字形式表达出来,真正做到学有所思,思有所悟。

  五、兴趣小组活动教学方法

  为使兴趣小组能够达到最为理想的教学目标,语文教研组结合这个学期的实际教学工作,初步分析出兴趣小组教学值得参考的方法:

  1、必须围绕“兴趣”这一主线。尊重学生的兴趣爱好方向,并进行科学的引导。

  2、多采取课堂互动的形式进行教学,有利于增进师生间的了解,而且可以将学生真正融入到课堂中来,活跃了课堂气氛。

  3、教学过程以鼓励、表扬为主,批评教育为辅。

  4、教学形式的多样性,有利于提高学生对知识探索的积极性。

  5、活动过程中依然要重视纪律问题。

  6、定期与学生开展心理交流会,了解学生之所想。

  7、针对基础不同,对个别学生要有针对性的指导。

  经过一学期语文兴趣小组的学习,同学们的作文有较大提高。在今后的教学工作上我们需要注意和改进。

  

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