教师校本研修学习计划

2020-06-28实用文

教师校本研修学习计划

  导语:随着新课程改革的实施,校本研修已成为教师可持续发展的有效平台。下面是小编为大家带来的教师校本研修学习计划,希望对大家有所帮助。

  教师校本研修学习计划1

  从新课程实施到全面推进素质教育、学校的可持续发展,关键在于教师专业化水平的提高。学校在加强师德建设的同时,也依据学校发展的需要,进一步推进校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,改进教学方式,提高教学效率,提升我们教师专业化水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵发展。因此,我制定符合自身专业和特点的个人校本研修计划。

  一、自身素质分析及指导思想

  (一)个人优势

  1、具有一颗热爱教育事业、热爱学生的心。能够以饱满的热情投身于教学中,善于接受新事物,敢于挑战自我并实践于教学中。

  2、在同批次青年教师中具有一定的课堂教学实践经验,可以适应于各个年级的数学教学工作。

  3、有一定的专业知识和较娴熟的专业技能,良好的教育教学水平。同时,掌握了一些新的教育教学方法和理论知识。

  4、能够运用有效地网络资源和现代信息技术,以达到更好地为教学服务。

  5、与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;

  (二)不利因素

  1、教学过程中不能持之以恒的将个人反思、困惑,问题记录下来,不善于积累资料,研究课堂教学中的问题停留在想一想、做一做,没有深入钻研。

  2、在教学过程有急于求成的情况,对学生的耐心不够,对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的还不够。

  3、工作的精益求精度不够,个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。

  4、投入理论学习的时间与精力不够。

  5、在教学实践中,还缺乏创新务实的精神。

  6、课题研究和论文写作能力有待进一步提高。

  二、个人专业发展目标

  1、以新课程理念为指导,转变自身教学观念,进一步研究教学方法,促进自身教学水平的.提高。

  2、采取多种多样的教学研究方式,对自己的教学行为进行分析与反思,从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。

  3、学习与实践相结合,进行充分的反思,不单单只是运用其他教师的教育教学方法,更重要的是集合自身以及本校学生特点。

  4、通过努力学习与沉淀,争取有一两篇论文、教学设计等教学科研获奖或发表,在信息化与数学教学方面有所了解与发展,每学期写两篇较有质量的教学反思,每一学期至少上一节研讨课,积极发挥省级能手的示范引领作用。

  三、实现目标采取的具体措施

  为了能使我的校本研修有头绪,我打算将所有的研修活动整合为一个整体,具体方式有:

  1、利用课余时间学习专业知识技能的同时,多通过网络、书籍等,增加与其他数学教师学习交流的机会,帮助自己的业务能力的提升。比如:

  (1)集体备课;

  (2)示范观摩;

  (3)听课评课;

  (4)专题讲座;

  (5)交流研讨;

  (6)以老带新(青蓝工程);

  (7)教研组活动;

  (8)校际结对交流。

  2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动,认真记、多巩固,多总结,多反思,多交流,多讨论,多向优秀教师请教。比如:

  (1)教学反思(单节课、阶段性等);

  2)岗位大练兵,如三字两话画、现代教育技术;

  (3)各类教学竞赛;

  3、在课余时间,我打算认真学习针对学生心理状况的书籍,因为部分学生的心理状况已经成为学习的阻力。对班级管理与学生成长:学生成长与身心发展;班主任工作与班集体建设;班级活动的组织与班务管理;良好师生关系的形成;学生思想工作及心理辅导;团队活动组织与管理等。

  4、多参加校内外的数学教研活动,以提升自身的教学能力。比如:

  (1)试题制定,试卷分析;

  (2)学情调查分析;

  (3)专题(课题)研究;

  (4)教育叙事撰写;

  (5)说课(稿);

  (6)教学设计;

  (7)课件制作。

  5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动,认真做笔记,提出问题并交流,养成每天学习的习惯,多看看网上的教学视频,教育随笔和优秀教师的经验交流。比如:

  (1)论文撰写;

  (2)开展数学活动兴趣小组活动;

  (3)学习笔记等;

  (4)基于网络平台的研修方式:如国培网络学习,专题论坛等。

  总之,在未来的教学中,一方面,我会努力致力于数学新课程的研究学习,在课堂中坚持以学生为主体,教师适时放手与引导相结合的方式,并且创设合理的、贴近生活实际的教学情境,帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面,平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习,特别是心理健康的学习。学习新课程理念,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为。努力做到三个到,备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到,以切实提高自身的理论水平和实践能力。

  教师校本研修学习计划2

  为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划。

  一、指导思想

  遵照区教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

  二、教研目标

  1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

  2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

  三、具体计划

  ㈠、学习理论,更新观念。利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流,不断提高师德修养和业务水平。每周利用周三教研时间参与集体教研,其余时间可以随时教研。

  ㈡、进行有实效性的备课。

  在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材,弄清所备内容在教材体系中的地位,准确把握所备内容的重点和难点,提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学经验),并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。

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