读书计划怎么写

2020-07-03实用文

读书计划怎么写

  朋友问我假期干什么?我说好不容易有点假期,多看电影多读书而已。以下是小编整理假期读书计划,欢迎阅读!

  篇一:小学生暑假读书计划

  日月如梭,转眼间,盼望已久暑假终于又如期而至了。怎样度过一个充实而有意义暑假呢?高尔基说过: 书籍是人类进步阶梯。 即将步入三年级我打算,在这个暑假里读许多许多课外书,来提高我水平。下面是我读书计划:

  一、读书有选择。图书馆书架上摆满了各种各样课外书,让我们眼花缭乱,有成语故事、童话故事、历史故事 特别是名著。书是我们朋友,是我们精神食粮!

  二、读书有计划。每天至少要看一个小时课外书,这样就可以培养成良好读书习惯,当然,读书时要坐端正,这样才能保护好我们心灵窗户 眼睛。

  三、读书要做到 三到 :心到、眼到、口到。我们要用心去读,用心去悟。吸取书中丰富营养。唐代大诗人杜甫说好, 读书破万卷,下笔如有神, 精彩语段,妙词佳句,反复诵读,熟记在心。每天和爸爸妈妈分享读书快乐,交流一下读后感吧!

  四、看书时做好读书笔记,归类摘抄好词好句,名人名言,在书上做批录第,同时养成写日记好习惯。另外,还得多看些工具书,比如,成语词典、新华字典、俗语大全、谚语、格言警句等。

  书可以把我们带进知识王国,让我们乐此不疲。同学们让我们一起行动起来吧!

  篇二:济南小学生四年级寒假读书计划

  一、读书目标:

  1.拓展阅读,开阔眼界,提升知识面。

  2.合理安排假期时间,有效学习各门功课。

  3. 陶冶学生情感,提升学生基本素养。

  二、活动安排:

  (一)名著欣赏(四选一)

  《爱丽丝漫游奇境记》

  (1)你觉得这个故事里哪个地方最惊险有趣?

  (2)在这本书中,你最喜欢是哪一段话或哪一张画?

  (3)在所有人物中,你最喜欢谁?为什么?

  (4)如果你是爱丽丝,你想改变故事哪几个情节?

  《柳林风声》

  (1)你怎么评价故事中四个主人公?你最喜欢谁?为什么?

  (2)在这本书里,生命与自然地和谐表现得相当充分,你读出来了吗?从哪里读出来?想一想,这本书题目为什么叫《柳林风声》?

  (3)真正友情,是不要任何回报,是站在朋友角度一心为他着想,书中哪些动物友情让你动容?你为朋友这样做过吗?

  (4)家是温馨、美好。和蟾蜍豪华家相比。鼹鼠简陋家更让人觉得温暖,和爸爸妈妈一起,读读描写家段落,说说各自感受。

  《中国神话传说》

  (1)神话是先民以此来解释宇宙现象,小学阶段应当牢记故事本身。

  (2)神话具备人来学意义,我们可以通过网络、图书馆,搜集与神话相关各种图饰、雕刻、服饰、仪式,加深印象,拓展视野。

  《苹果树上外婆》

  (1)安迪为什么要在心里想象一个外婆?

  (2)你会不会像安迪一样白日做梦?你可以和我们说说你做过一个白日梦吗?你觉得自己做这个白日梦好不好?为什么?

  (3)安迪从外婆和奶奶那里得到了什么?学到了什么?

  (4)你认为对安迪而言,外婆与奶奶哪一个更重要?为什么?

  从所阅读书目中,选择一本自己最有感悟书籍,撰写《我读书心得》。

  (二)科普类读物

  《法布尔昆虫记》

  1.狩猎峰狩猎究竟有什么样神奇狩猎技术呢?

  2.如果没有苍蝇,世界会是什么样呢?

  3.渺小而恶心蜘蛛们到底具有什么样神秘能力呢?

  4.粪金龟生活是怎样?

  5.蝎子躲在岩石底下或者石头缝里怎样生存,什么时候进行交配,怎样养育自己小蝎子?

  6.了解一下菜粉蝶一生吧!

  (三)学科读物《阅读》、《小学生数学报》

  《阅读》

  (1)你最喜欢读哪篇文章,有感情地读给爸爸、妈妈听。

  (2)哪篇文章最让你感动?题目是《 》

  (3)你积累好词好句有:

  《小学生数学报》

  (1)你最喜欢哪道题目?你是怎么解答出来?

  (2)还有哪道题目你有疑问?请写下来。

  篇三:小学生节假日读书计划

  读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。为了进一步地营造浓厚校园读书氛围,鼓励让学生以书为友,从小培养学生爱读书良好习惯,更加进一步地提高学生读书热情,我们班级结合学校开展“阵阵书香伴我行”活动,将有序地组织学生开展读书活动,让书成为学生共同好朋友,努力提高学生审美情趣和人文底蕴。

  一、活动主题:“多读有益书,争做文明人

  二、活动目:营造良好读书氛围,激发学生阅读课外书浓厚兴趣。从小培养学生良好阅读习惯,提高学生阅读水平和学生审美情趣,促进全面发展。

  三、活动内容:熟读背诵《小学生必背古诗》和《诗苑情趣》,《小学生一点通》、《小学生课外阅读》、《七彩语文》以及平度市教研室出台《小学生节假日读书书目表》中所要求图书。

  四、活动口号:我读书,我快乐

  五、活动阶段:

  (一)宣传发动,制定计划。

  1、每位学生制定个人读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书,如:安排中午时间,晚上完成家庭作业后时间,周六、周日休息时间。每天读书不得少于半小时。

  2、做好家长宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,选择合适读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

  (二)实施行动。

  1、让学生充分利用早晨、中午闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  2、开展交流活动。例如,学生选取一段自己最喜欢段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。

  3、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记简单读书方法。要求学生将读书活动中读到精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中,鼓励学生多写读后感日记。

  4、运用教材进行拓展阅读,从教材扩展延伸。在用好教材以外,安排一些相关读物。例如,学习课文《司马迁发愤写〈史记〉》后,为了进一步了解《史记》,引导学生阅读《史记》中故事,这样,既可激发孩子们阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中,让学生感受到课外阅读对自己帮助。

  5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动,培养学生读书兴趣。

  6、学校将定期组织小学生参加演讲、故事比赛、读书知识竞赛等活动,旨在提高广大小学生读书兴趣,举办小学生优秀读书笔记展,引导每一个学生做好读书笔记。

  愿学生在书海洋里自由遨游,汲取到更多知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

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