年度第二学期某小学教学和教科工作计划

2020-07-04实用文

年度第二学期某小学教学和教科工作计划

  一、指导思想:

  以2015年上半年学校工作计划为指引,以立德树人为根本,以提升教学质量为目标,围绕“补天”文化的提炼,重点做好“卓越课程研发”、“课堂教学改革”、“教育科研创新”三大项目,使学校教学和科研工作呈现出艳丽的色彩。

  二、学期目标:

  1.研发卓越课程,做强特色课程。参加省科技航模竞赛并确保一等奖20人次,越剧要能进入省级比赛,积极参与其他各项竞赛,并在获奖等级上得以进位。

  2.追寻高效课堂,提升教学质量。市级质量抽测中英语学科力争失分减少,其他学科达到不扣分标准,确保市“素质教育百分考核”一等奖,力争为特等奖作出革命性的贡献。

  学期质量目标:

  「语文」合格率:三—六年级 96% 优秀率:三四年级:60%,五六年级:50%。

  「数学」合格率:三—六年级 94% 优秀率:三四年级:60%,五六年级:50%。

  「英语」合格率:三—六年级 92% 优秀率:三四年级:60%,五六年级:50%。

  「其他」优秀率:三—六年级 60%

  3.创新教育科研,力争将“补天文化”课题申报为省级课题,鼓励更多的教师团队申报教学科研课题;教师全年发表论文或获奖篇数达到教师数15%以上。

  三、行动策略:

  (一)以人为本,研发卓越课程

  随着教学改革的深化,卓越课程的研发已经成为评价教学工作的重要指标,成为成就卓越教师的重要平台。本学期将从如下三个方面组织教师研发卓越课程。

  1.大力增强课程意识。 每个教师要树立“我就是课程”的意识,彻底改变“唯分数”的教学评价观念。无限相信卓越课程成就卓越教师,卓越教师研发卓越课程,积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维,拥有属于自己、影响学生生命成长课程。一方面,要通过宣讲不断增强教师们的课程研发意识,另一方面,要寻找身边的榜样,开设“补天讲坛”,组织卓越课程和卓越教师的系列展示活动,以活动促进学校的课程研发与名师成长。

  2.全员卷入研发团队。将是否参与课程研发团队作为教师业务考评的底线要求,促使每个老师要根据自身的`特点和专长,或自主研发个性化的特色课程,或主动地加入校级工作室。以项目工作室为蓝本,组建项目攻坚团队,发挥团队效能,做到有计划、有方案、有活动、有阵地、有保障、有成果。继续完善越剧、车模、摄影、魔方、科幻画课程,开始创编“五彩”石画、十二生肖、戏曲、橡皮筋、足球、篮球、排球、乒乓球、器乐、声乐等课程。围绕“补天文化”,开发升旗、入学、成长、毕业、集会等仪式课程,开发戏曲(艺术)、科技、体育、阅读等节日课程。每个教师均要有自己的研发平台,拿出自己的研发成果。

  3.高效实施精品课程。 “补天戏苑”名声在外,我们要更加坚定信心,做强天小的“越剧”,让非物质文化遗产进校园、进家园、进心园。加强越剧工作室建设,继续外聘越剧老师进校辅导学生,落实越剧社团梯队化。继续录制3首左右越剧微课,利用微课推动越剧普及工作。组队参加中国人寿杯“未来之星”才艺大赛,要优选节目参加市第十届新教育艺术节,力争获得理想成绩,参加省、市艺术节展演。适时组织教师学唱越剧、越歌活动,丰富业余生活。学校科技工作室要在“车模”项目上不断发展,努力获取新的成绩,敢于打破瓶颈,力争在全国获取更好成绩,参加省级比赛并至少获得20人次一等奖。越剧与车模项目,都要按照“精选学生,科学训练,适时展演,认真参赛,成果突出”的思路,努力成为学校打得响、拿得出的特色课程。

  (二)关注过程,提升教学质量

  质量是学校立校之本。新学期,我们要围绕课堂改革,把提升教学质量作为工作重点,并落实到每天的行动中。

  1. 明确教学底线标准。计划,制订合理,可操作性强;备课,每课必备,与上课一致;上课,预设目标的达成度高;作业,针对性强,正确率达90%以上;评价,具有诊断与导向功能;辅导,因材施教,效果明显。每个教师必须时刻牢记底线标准,以此逐条对比反思每天的教学工作,培养自我纠正的良好习惯。分管学科教学的行政要经常深入教学一线,关心和帮助每个教师至少达到底线标准。

  2. 加强教学常规管理

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