浅谈如何培养职高学生的综合素养论文

2020-07-04实用文

浅谈如何培养职高学生的综合素养论文

  摘 要:基于国家对初中级人才需求,在教学过程中,教师要设法在教学过程中努力培养学生的综合素质,我们对中职教学进行了改革,把培养学生的一般教学模式转变为培养学生综合素养的模式,收到了较好的成效。

  关键词:职高 人才培养 模式 改革

  对于职业高中的学生来说,他们的学习基础不好,学习习惯差,考大学不是很容易就能实现的,而现在社会更需要初中级人才,这也是中国人才的一大缺口,因此为了顺应时代潮流,我们应通过培养学生的综合素养从而使学生成为社会需要的人才。近年来,郑州市教育局连续几年开展关于提高学生综合素质的“5+1”活动,就出于这样一个目的。

  一、试用“演讲与辩论”,提高学生口语表达能力。

  1、展开课堂“演讲与辩论”的训练。主要要求学生以“说”明理,引导学生懂得在我们生活、学习和工作中,说是进行思想交流和感情沟通的最根本途径;要想方设法为学生营造说的环境,给学生以充分的说的机会。他们喜欢上网,就让学生谈他们在网上如何建立博客。在博客上都做了什么,就这样学生你一言我一语的说开了,零碎的说话并不能实现最终目的,接下来要求他们说一说在上网时给他们印象最深刻的一件事,就这样,在不知不觉中,学生们就会侃侃而谈,语言流畅了,表达清晰了,最终进入忘我的境界。

  2、我们说话的最终目的是让别人能听得进去,那么怎么才能引起别人的兴趣?这就要我们说话风趣、幽默,透着亲和力。我们最好的榜样就是中国的相声,让学生定期观看名家的相声,学习相声中的插科打诨,抖包袱等等手段,再结合课文剧本、小说使课堂适当地表演化、故事化。

  只要长期进行以上这样的训练,学生的口语能力一定会有很大改观,他们的亲和力和沟通能力也会大大提高。

  二、运用场景模拟法,提高应用文写作就能力

  学生对文化课没有理性的认识,但不能因为这些原因,我们老师就任其放任自流,因此就必须根据学生想早早就业,参加工作的心理,在课堂中设计以下场景:

  进行实战职场模拟,为本专业和学校作广告,把班级事务用通知形式来告知等等。

  通知告知,班级每每有重大事件,不让班干部以口头传达,而是随机抽学生学号,让抽到的学生以通知形式写在黑板上。对于广告,可以选择的对象是学生很熟悉的事和场景,为本专业和学校作广告,因为是熟悉的事,学生就知道应该从何下手。

  职场模拟,按照生活中毕业生找工作的顺序,投简历,面试这样的程序进行一场实战训练。在训练过程中,要求每一位学生必须认真写自己的个人简历,作为面试主考的.学生,必须严格斟选,写作不合格的学生,不能进入下一轮实战。

  在运用场景模拟法教学时,任务的设置要贴近学生的生活实际,能够激发学生的学习兴趣和求知欲,必须运用一定的激励机制。一般学校奖学金的发放,完全是以学生每次理论考试成绩发放的,有很多理论考试分数低的学生和它无缘,现在可以把学生平时参与的表现和成绩加进去,这样就激发了学生的参与性,提高实效性。

  三、通过组织活动法,锻炼学生综合能力

  苏霍姆林斯基指出:在人的心灵深处,都有一种根深缔固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。笔者在平时教学中,着重尝试以下几种实践活动。

  1、以一技之长服务社会。这个活动与所学专业有一定联系,比如计算机专业,定期走向市场中去,为老百姓排忧解难,类似还有家电维修小组。对于家庭困难的学生,还可以实行勤工助学活动,到餐厅进行服务,取得相应报酬。

  2、让学生做一回班会主持人。每个学校每一星期都进行主题班会,这样学生就有机会表现,让每一个学生做一回班会主持人,学生在充当主持人过程中,他们的口语表达能力、联想想像能力、创新概括能力都会得到集中的训练,这将全面提高学生的综合水平,沉着果断、潇洒自如的感召力;举止得体、言谈机智的感染力;勇于开拓进取的创造能力。

  3、现代社会是一个协作的社会。很多的任务需要在大家的同心协力下才能完成。因此在教学实践中,通过指导学生利用所学的知识进行课题设计,从而使学生的才能得到充分发挥,充分挖掘学生的潜能,提高学生的素质。这就需要根据学生特长和课程的特点进行教学设计,促使他们相互协作,共同完成项目。

  四、举一反三,培养学生的学习能力

  在信息技术这门学科领域里,有关计算机软件、硬件的更新速度是任何一门学科所不能比的,学生今天所学的内容也许是明天已经淘汰的内容。因此在教学时要注意培养学生的知识更新能力和自学能力,让他们在原有知识的基础上,学会更新自己的知识构成。从中让学生收到以旧带新、举一反三之实效。

  五、让学生进入企业,结合职业资格考证,提高学生的就业能力

  现代职业教育是以“工学结合”为导向的教学模式的核心。学生学习的最终目标是让自己所学专业理论知识能应用到实践中去。首先每个学生在校期间,必须考取相应的职业资格证,其次让学生到企业顶岗实习,在实际工作中学会运用所学知识和技能,同时,在工作中发现自己的不足,从而产生更大的学习动力和需求。

  学生的综合素养培养是一项系统工程,只在通过各种各样的方法,才能使怯懦者变得勇敢,软弱者变得坚强,懈怠者变得勤奋,不能者变得有能,这才是教育的艺术。

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