网络时代中学生心理教育研究论文

2020-07-04实用文

网络时代中学生心理教育研究论文

  摘要:近年来,随着我国经济的快速发展,互联网逐渐普及,大量的网络信息在丰富了学生知识、拓宽了学生视野的同时,严重影响了学生的思想观念,给学生的心理健康发展带来了严峻的挑战,因此,了解网络对中学生心理造成的影响,加强对中学生的心理教育,提高中学生的心理素质,成为社会所关注的话题。本文通过分析网络时代对中学生心理造成的影响,指出网络时代加强中学生心理教育的有效策略,以期能够提高中学生的心理素质,促进中学生的全面健康发展。

  关键词:网络时代;中学生;心理教育;影响;策略

  随着互联网的普及和应用,人们的生活方式、工作方式和学习方式也发生了很大的变化。网络丰富了中学生的知识,开拓了中学生的视野,但是,网络中的一些不良信息,也给中学生的心理造成了巨大的冲击。中学生的心理发展还不成熟,辨别能力比较弱,很容易出现沉湎于网络世界的现象,进而给中学生的日常生活、学习造成负面影响。因此,了解网络对中学生心理造成的影响,加强对中学生的心理教育,成为提高教育质量,促进中学生健康成长的必由之路。

  一、网络时代对中学生心理造成的影响

  1.过度迷恋网络损害中学生的身心健康。中学生好奇心强,长时间沉溺于网络游戏、网上聊天、网络恋情、网络色情,对网络产生依赖和迷恋的心理,会损害个人的身心健康发展,上网时精神饱满、精力集中,而下网后则会出现脸色青黄、形体消瘦的情况。2.沉湎于虚拟的网络世界会混乱中学生的价值观。网络开放性、透明性的特点,会给价值观念淡薄、自我控制力不强的中学生造成很大的影响,使得中学生在多种观念、多种思潮、多种文化的激荡、影响、交融中迷失自我,产生错误的思想观念,形成错误的价值观念。3.网络交往可能会削弱中学生对社会的信任感。网络交往具有间接性、隐蔽性的特点,让人们不再担心隐私泄露。当中学生在网络虚拟世界中获得足够的快乐和满足感时,就会用冷漠的态度对待现实世界,甚至对现实世界产生逃避、厌恶的情绪,进而从虚拟的世界中寻求慰藉、寻找安全感。4.网络自由加剧了中学生的叛逆心理和破坏欲望。网络的隐蔽性,在虚拟世界里,一些自控力较差、责任感不强的中学生,可以肆意的表现自我、放纵自我。一些中学生可以利用网络,表达或发泄心中的不满,以突出自我,实现自我的价值。例如,有的中学生通过发布虚假信息,恶意中伤他人,对他人进行人身攻击。

  二、网络时代加强中学生心理教育的有效策略

  1.加强队伍建设,适应网络时代的发展变化。构建完善的网络心理健康教育体系,需要一支思想水平高、政治觉悟高、网络知识丰富的教育队伍,以适应网络时代的发展变化。网络教育队伍应该紧跟时代的发展方向,不断更新思想观念,努力络技术和心理健康教育专业的知识,了解中学生的具体特点,为中学生提供大量的、健康的网络信息,以引导中学生形成正确的.思想观念。2.重视情感教育,关注学生实际需求和切身利益。行为方式、价值理念、情感等得不到家庭、学校、社会的认可,是中学生依赖、沉迷于网络的原因之一,因此,重视情感教育,加强与中学生之间的交流与沟通,关注中学生的实际需求和切身利益,满足中学生的实际需求,是提高中学生心理素质的重要方式。在心理健康教育活动中,教师应该改变传统的师生观念和教育方式,从学生的需求和利益出发,充分尊重学生的主体地位,理解、认可学生的情感、行为,与学生进行平等、个性化的交流,以提高心理教育的有效性。3.加强网络道德教育、法制教育。网络信息是一把“双刃剑”,我们应该正确对待网络信息,提高中学生的辨别能力,以提升中学生的综合素质。在心理教育活动中,教师应该建立学生自我管理、自我约束机制,着重培养学生的自律意识,以增强学生的自控能力。同时,学校可以加强网络道德教育,普及法律知识,规范中学生的上网行为,充分发挥网络信息的积极作用,为中学生提供干净、文明的网络环境。4.结合网络资源,不断创新心理教育的形式。网络信息的丰富性、复杂性,增加了中学生心理教育的难度。利用网络快捷、传播范围广的优势,设立心理咨询网站,开展心理咨询活动,普及心理卫生知识,开设在线心理咨询等,可以提高心理教育的效果。增强网上心理咨询的影响,及时解决学生的心理问题,可以提高学生的思想道德素质。5.加强网络建设,努力净化网络环境。中学校园是我国因特网用户较为密集的区域之一,为了吸引学生的注意力,商家采用各种手段,其中不乏网络暴力、网络色情等宣传手段。因此,学校应该加强与政府部门之间的交流与合作,加大对校园周边网吧的整治力度,以营造健康、文明的校园网络环境。总而言之,网络时代给人们带来极大便利的同时,会影响到人们的思想观念,给人们的心理健康发展造成一定影响,因此,在网络环境下,学校应该根据中学生的成长规律和心理特点,加强心理教育,提高学生的辨别能力,培养学生的思想道德素质,引导中学生树立起正确的价值观、道德观和人生观,促使中学生形成健全的人格和高尚的品质,以促进中学生的健康发展。

  参考文献:

  [1]牛宏海.浅议网络时代的中学生心理教育[A].河南省学校管理与学校心理研究会.河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会论文集[C].河南省学校管理与学校心理研究会.2011:5

  [2]洪松森.网络时代中学生心理健康教育何去何从[J].吉林省教育学院学报(学科版).2012.12:168

  [3]汪秀华.网络环境下中学生心理健康教育及对策[J].企业家天地.2013.10:124

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