中考的语文考前学习计划安排

2020-07-15实用文

中考的语文考前学习计划安排

  一、语文基础知识学习计划

  1、复习和运用语音知识,能认读字的读音,能根据拼写规则,判断注音的正误。

  2、正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。

  3、对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造,能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字多义字在不同词语中的意义。

  4、理解、掌握基本课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些同义词和反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。了解词语的感情色彩,能辨析褒义词、贬义词。

  5、了解词的分类,实词:名词、动词、形容词、数词、量词、代词、虚词:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。了解短语结构:并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语(动补短语、形补短语)、主谓短语。了解单句六种成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。了解复句的几种主要类型:并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句。了解常用的关联词语。

  6、了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问反问等修辞方法能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。了解常见的句式(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;肯定句;否定句;主动句、被动句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与疑问句的变换;肯定句与否定句的变换;主动句与被动句的变换)能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。了解运用语言要做到简明、连贯、得体。

  7、文体知识要了解记叙文的一般知识:记叙的要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果),记叙的顺序(顺叙、倒叙、插叙)记叙的人称(第一人称、第二人称、第三人称)记叙的中心和材料,记叙的详略(详写、略写)。说明文的一般知识:说明对象及其特征(说明事物的特征、说明事理的本质),说明的条理(总分、并列、层进的结构层次和时间、空间、逻辑的说明顺序),说明的方法(下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表等)。了解议论文的一般知识:论点(中心论点和分论点),论据(事实论据和道理论据),论据和论点的关系,论证方法(例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法),论证方式(立论和驳论),议论文的结构(引论、本论、结论)。

  8、文学知识要了解小说的常识:小说的一般特点,小说的分类(长篇、中篇、短篇),小说的要素(人物、故事情节、环境描写──社会环境、自然环境描写)。小说塑造人物的方法(正面描写:外貌、语言、行动、心理、侧面描写)。了解散文的常识:散文的分类(叙事散文、抒情散文)散文揭示中心的独特方式(托物言志、借景抒情等),了解散文的线索(人、事物、感情、景物、时间、地点等)。了解诗歌的常识:诗歌的分类,诗歌的基本特点。了解戏剧的常识:戏剧的分类(话剧、歌剧、舞剧;独幕剧、多幕剧;历史剧、现代剧;悲剧、喜剧、正剧)。了解基本课文涉及的重要作家和作品。

  二、阅读理解学习计划

  1、记叙文阅读

  (1)阅读课内记叙文,课外一般文艺读物,能整体感知文章内容和记叙的特点,分析记叙的要素、了解人称、记叙的顺序。

  (2)阅读散文能理解其深刻含义,体会作品思想感情;把握文章的线索,理解文章选材组材特点;体会文章中优美精辟的语句。

  (3)能运用记叙文的知识划分文章段落、层次、概括段意层次意,明确详写、略写与表达中心的关系,根据各部分之间的内在联系归纳中心意思。

  (4)能在整体感知文章内容的基础上找出重点段落、关键的词语和句子,并加以分析体会。

  (5)能分辨记叙、说明、议论、描写、抒情几种不同的表达方式,并分析其表达作用。

  2、说明文阅读

  (1)了解说明文的主要表达方式是说明,能分辨文中说明与叙述、描写、抒情、议论等表达其它表达方式,并领会它们各自在说明文中的作用。

  (2)了解说明文的分类,能依据说明对象将说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。

  (3)理解说明的内容,能正确判断说明的对象及其特征或本质,准确地概括中心意思。

  (4)能根据不同的说明对象及其特征或本质理清说明的顺序,主要掌握空间顺序、时间顺序和逻辑顺序(从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要、从概括到具体等)三种,并能领会说明顺序的综合运用。

  (5)了解说明文总分、并列、层进等结构层次,并能结合文章或段落进行具体分析。

  (6)了解说明的方法,主要了解下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、;画图表、引资料等说明方法,能从文章中找出这些方法并简要说明它们的作用。

  3、议论文阅读复习计划

  (1)了解记叙和议论的.区别,能分辨文中记叙性的语句和议论性的语句;能分辨以记叙为主和以议论为主的段落;进一步理解记叙是议论的基础,有的段落则是议论引出记叙。

  (2)掌握论点知识,能从文中找出或概括论点;理解中心论点与分论点之间的关系。

  (3)会分辨事实论据和道理论据,并了解它们在阐明观点方面的作用。

  (4)理解例证、引证、对比论证、比喻论证等论证方法及其在阐明观点上的作用。

  (5)了解议论文的结构:引论、本论和结论以及提出问题、分析问题、解决问题。

  (6)领会议论文语言的严密性和感情色彩。

  (7)了解立论、驳论两种论证方式,了解常见的反驳方法。

  4、文言文阅读

  (1)读准字音,读好停顿。

  (2)按照教材要求背诵重点篇章。

  (3)了解课文的基本内容。

  (4)能够回答课后练习中有关课文内容方面的问题。

  (5)了解文章的主要写作方法。

  三、写作学习计划时间安排

  1、记叙文

  (1)记叙的范围:能从家庭生活、学校生活或社会生活等方面,写自己的“所见、所闻、所思、所感”。

  (2)要求:内容要切题,思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,运用议论等表达方式恰当。语言通顺,简明,连贯,没有语病。结构要完整,条理清楚,分段恰当,详略得当。

  2、说明文

  (1)说明的范围:对周围事物、对自己生活的环境、对所提供的实物或图表能加以具体的解说。

  (2)要求:能抓住事物特征,能采用恰当的说明方法,语言通顺、简明、连贯,有条理。

  3、议论文

  (1)议论的范围:对周围发生的事情,对自己所记叙的人物或事件、对所阅读的一般文字材料能发表自己的看法。

  (2)要求:议论的目的明确、有针对性,也就是议论要准确针对议论对象,议论的观点正确,能作一些简单分析,有一定根据。

  知道了复习内容和要求并不代表你已经有保证了,要多动笔解题,多动笔练习作文,平时注意积累材料,到考场上才会“心中有数,临场不慌”。

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