八年级语文下册第四单元教学计划安排

2020-07-26实用文

八年级语文下册第四单元教学计划安排

  一、单元说明

  本单元以民间的文化为主题,几位文化的名人通过对故人故事的回忆,对生活和艺术的思考,为我们开启了琳琅满目、异彩纷呈的民间文化宝库的大门。本单元几篇文章的共同点是文中所写离我们似远犹近,教学时应调动学生的知识储备,适量拓展课程资源,较透彻地理解文中的文化情趣,充分激发其学习的主动性。同时,几篇课文又都是作者行文风格的杰出代表,学习时应以语言的感悟和积累为核心,深入领会作者的思想感情,力求让学生体会到与生活脉动共振、与作者情感共鸣的学习愉悦。

  二、教学目标

  1、 理解作品的思想内容,了解祖国生动丰富、趣味盎然的民间文化。

  2、 加强朗读教学,揣摩品味文章中重要的语句,领会作者寄寓其中的思想感情。

  3、 掌握刻画人物的方法,体会多种表达方式综合运用的艺术效果。

  三、教学重点与难点

  1、 朗读品味,领会文章的情致,感受作品的意蕴,培养语感。

  2、 自主、合作、探究性阅读,理解作品的思想内容。

  3、 延伸阅读,比较各地的民风民俗,深化对作品的理解。

  4、 培养热爱祖国博大精深的`传统文化的感情。

  四、本单元的阅读教学应该注意以下几点:(教学措施)

  首先,要从文章出发,以语言为教学立足点。在教学中,应该为学生示范并引导学

  生揣摩品味文中重要的词语句子,要注意语言的感悟和积累,还要加强朗读教学,使学生深入领会文中的思想情感。

  其次,教学范围可以适当扩展。由于本单元课文内容学生普遍感到较为陌生,教师可以借助音像资料,适当增加学生的知识储备与体验,但不能喧宾夺主把语文课上成“民风民俗”的知识介绍课。

  第三,本单元教学还应该充分体现新课程标准“注意开发利用课程资源”的精神。教师应注意利用当地民风民俗,引导学生从教室走向社会,从课内走向课外,使语文教学更加鲜活,更加有趣。

  本单元的综合性学习,以“家乡风情”为主题,设计各种活动方式,全面培养学生的能力。活动应该有计划,有评价。计划应详尽,形式应多样,评价既重结果更重过程、态。度,力求使学生在活动中巩固所学知识,同时增加社会经验,培养多种能力。

  五、课时安排

  《云南的歌会》2课时 《端午的鸭蛋》2 课时 《吆喝》2课时

  《春酒》1 课时 《世俗奇人》1课时

  《写作与口语交际》2课时 检测2课时 总计12课时

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