初中英语教学组织形式的创新实践论文

2020-07-31实用文

初中英语教学组织形式的创新实践论文

  摘 要:随着时代的不断发展,社会对人才的需求量也越来越大。因而英语成为人际交往中一种重要的交流方式。对于当前的初中生来说,初中这个阶段是他们人生中的转折点,也是他们知识积累和迈向人生的第一步。因此,教师对原本的教学组织形式的创新也是刻不容缓的,致力于提升学生的积极性,从而更好地提高课堂教学效率。就初中英语教学组织形式的创新这个问题进行了探讨。

  关键词:初中英语;组织形式;课堂气氛

  在新课改的影响下,把教学方式创新作为一个重要的目标。但由于在传统教学的影响下,教师只注重对学生进行知识方面的传授,忽略了学生兴趣等逻辑思维能力的培养,使学生不能够完全地将所学的知识运用到实践中来。对原本学业负担就过重的'初中生来说,这不仅挫伤了其学习的积极性,还在一定程度上增添了学生排斥英语的心理。

  一、初中英语创新实践中所遇到的问题

  1.学生的学业负担重,课堂气氛不活跃。对于初中生来说,自身本来就存在着叛逆的心理,如果教学课程中没有充分符合学生的意愿,学生就很难对英语这门学科产生兴趣。再加上其他学科思想包袱重,对英语又没有兴趣,课堂气氛不够活跃,这也是课堂效率没有得到提升的原因所在。

  2.高科技下对学生带来的影响。随着社会的不断发展,手机、电脑大量地被中学生使用,加上自身抵抗力不足,抵制不住游戏的诱惑,使学生上课的效率大大地降低,这也是导致英语创新实践效率低下的一个原因。

  二、提升初中英语教学组织形式效率的策略

  1.师生之间互动,调节课堂气氛。例如,教师可以先设置一个问题,如,If you have 1 million,然后要求学生对这个问题进行探讨,师生也参与到其中去,这样课堂的氛围就更加地活跃,为学生的学习提供了一个良好的环境,也为教师树立了一个良师益友的形象,拉近了学生之间的距离,更好地提升了课堂效率。

  2.英语教学要注重生活化。教师要让学生学到的知识运用到实际过程中去,让学生通过教学的引导不断地去实践,如,同学之间 Good morning,一句亲切的问候,一个简短的对话,在无形之中口语能力得到了提升,对英语的排斥能力也渐渐消失,这样教学创新形式的效率得到了提升。

  总之,初中英语教学组织形式的创新,只有充分地把握学生各方面的特点,才能够更好地制订出符合学生发展的计划,促进学生全面发展,为社会提供综合性能力强的人才。

  参考文献:

  [1]李玉玲。教学组织形式与学生语文学习兴趣的相关研究[D]。广西师范大学,2011.

  [2]刘诗永。大学英语教学组织形式研究[D]。四川大学,2007.

  [3]王瑛。初中英语课堂教学中小组合作学习的实践研究[D]。 辽宁师范大学,2007.

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