《培养核心素养》读后感的标准评比方案

2020-08-01实用文

《培养核心素养》读后感的标准评比方案

  一、指导思想

  通过此次活动,倡导我校教师主动阅读、带头阅读,丰富课余文化生活,提高自身文化修养,同时结合教育教学实践开展培养学生“核心素养”的探索活动,帮助教师更新教育观念,改进教育方式,开辟教育新途径,尽早适应当今教育发展改革的历史要求。

  二、总体安排

  1、活动主题:如何在教育教学实践中培养学生的核心素养

  2、总体要求:紧扣《培养核心素养》一书的'内容实质,结合自身工作实际,中心明确,材料详实,有启发效果,杜绝抄袭。

  3、时间安排:20xx——2018学年

  4、评比时间、地点:3月6日下午第三节 三楼会议室

  三、评审小组成员

  组长:杨国斌

  组员:严秋明 吴莉莉 向忠秋 顾霞光 王小庆 禹良青

  四、评比方法

  1、参评文章要求:

  (1)认真阅读《培养核心素养》,并紧密结合自己的教育教学实践,围绕教育教学、教育管理有关的内容写出自己的感想。

  (2)读后感由本人亲自撰写,严禁抄袭、剽窃他人文章,一经发现取消评比资格。

  (3)中心明确,语言通畅,有启发效果,字数1500字左右。

  2、评比办法:

  (1)每篇文章有三位评委打分,算出总分为最后得分。

  (2)设一等奖5名;二等奖10名;三等奖15名;

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