八年级英语下教研计划

2020-08-12实用文

八年级英语下教研计划

  教研即教育研究。是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。下面是小编为您整理八年级英语下教研计划范文,供大家参考。

  一、学生分析

  通过一年的学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,一些学生的英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;有些学生的学习态度十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。

  二、教材分析

  Unit 1 How often do you exercise?

  重点1、掌握What … usually do …?和How often …?的句型;2、掌握表示时间频度的词汇。

  难点:1、辨析:always,usually,often,sometimes,hardly,never;2、辨析:all,most,some,no。

  Unit 2 What’s the matter?

  重点:1、掌握身体各部位的表达法;2、掌握健康问题的表达法;3、掌握情态动词should和shouldn’t。

  难点:1、表达患病时,可以用have/has a headache/toothache来表达。;2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持续地隐隐作痛,如:headache,stomachache,toothache。sore表示一触就痛的,如sore throat, sore back,sore leg。

  Unit 3 What are you doing for vacation?

  重点:掌握假期活动;

  难点:用现在进行时表示将来的概念。

  Unit 4 How do you get to school?

  重点:1、谈论上学的交通方式;2、How引导的特殊疑问句。

  难点:正确使用How引导的特殊疑问句。

  Unit 5 Can you come to my party?

  重点:发出邀请,接受邀请,拒绝邀请。

  难点:掌握情态动词have to。

  Unit 6 I’m more outgoing than my sister.

  重点:1、形容词的比较级;2、more和than的用法。

  难点:形容词比较级-er和more的区别。

  Unit 7 How do you make a banana milk shake?

  重点:1、祈使句;2、区分可数名词和不可数名词;3、How many/How much引导的特殊疑问句。

  难点:1、How many …?和How much …?之间的区别;2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。

  Unit 8 How was your school trip、

  重点:一般过去时的一般疑问句形式。

  难点:1、Did you …?与Were you …?两种问句的区别;2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。

  Unit 9 When was he born?

  重点:1、When引导的时间状语从句;2、When/How long引导的特殊疑问句。

  难点:When was …?与When did …?的区别。

  Unit 10 I’m going to be a basketball player.

  重点:1、掌握表示职业的单词;2、谈论长大了要干什么职业。

  难点:掌握be going to结构和want to be结构。

  Unit 11 Could you please clean your room?

  重点:1、提出礼貌的请求;2、请求他人的允许。

  难点:1、动词make和do的区别;2、Could you …?与Could I …?答句的区别。

  Unit 12 What’s the best radio station?

  重点:形容词的最高级。

  难点:形容词比较级和最高级的'构成法。

  三、教学目标

  1、扎实基础教学,巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。

  2、缩小两极分化,做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心学困生。

  3、通过努力,使每一位学生都能得到不同程度的提高。

  四、具体措施。

  1、认真钻研教材,备好每一个教学环节,写好活页教案,充分利用活页教案。

  2、积极参加集体备课,保证集体备课的质量。通过集体备课研究每单元的教学策略,特别注重对不同课型教学的研究。

  3、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。

  4、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  5、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。

  6、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  7、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  8、每天进行听写,并全面批改。

  9、重视朗诵和背诵,培养学生的语感。

  10、做好培优补差工作。

  优秀生:张萌,张健,于合新,刘启源

  学困生:李梦虹,杨玉芝,王中原,厉建志

  以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导;结合考试,查漏补缺;多与学困生沟通,关心学困生,帮助他们树立自信心。

  11、教师之间团结协作,共同进步。

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