小学数学三年级上册三单元教学计划

2020-08-17实用文

小学数学三年级上册三单元教学计划

  一、单元教学内容:

  教材第34—48页,主要包括:四边形和平行四边形的初步认识,周长的含义,长方形和正方形周长计算公式的探索和应用,对实物的估量等。

  二、本单元学习内容的前后联系

  1、已学过的相关内容:一年级上册:认识物体和图形;二年级上册图形的拼组

  2、本单元的主要内容及要求:

标题



具体内容及要求



主题图



校园场景图。丰富学生对四边形的感性认识。



四边形



从各种图形中区分出四边形,认识四边形的特征。



平行四边形



结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性,以及与其他四边形的联系和区别,初步建立平行四边形的表象,并在方格纸上画平行四边形。



周长



利用实物和一些图形,说明周长的含义,并让学生在实际操作中,进一步加深对周长的理解。



长方形和正方形的周长



创设问题情境,让学生在探索活动中发现并掌握长方形、正方形的周长计算方法。



估计



通过画一画、剪一剪、估一估、量一量等活动,让学生估量一些物体的长度。



  3、后续学习的相关内容:四年级上册:平行四边形和梯形

  三、与本单元相关知识学生的学习情况分析

  本单元是在学生初步认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形,了解了平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征的基础上教学的。本单元分三段编排。第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。第二段主要教学周长的含义及计算。第三段主要讲一些物体长度的估量,目的是培养学生的估计意识和能力。

  在教学时,老师要善于利用教材提供的`大量与空间观念密切相关的素材,并遵循儿童学习数学的规律,为学生创设生动有趣的教学情境,利用学生已有的知识基础,努力挖掘几何知识之间的内在联系,引导他们进行自主探索和合作交流,教学中注重学生已有的生活经验,选择合适的教材呈现方式,使学生更好地认识、理解和把握自己赖以生存的空间,发展学生的空间观念和推理能力。

  四、单元教学目标:

  1.使学生认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

  2.使学生知道周长的含义,探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。

  3.使学生能估计一些物体的长度,并进行测量。

  4.通过多种活动,使学生逐步形成空间观念和估算意识,感受数学与生活的联系。

  五、单元教学重点、难点

  教学重点:探索并掌握长方形的周长计算公式,会计算长方形等图形的周长。

  单元难点:

  1、探索并掌握长方形的周长计算公式,会计算长方形等图形的周长。

  2、估计一些物体的长度,并进行测量。

  六、单元课时数:

  6课时

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