小一美术教学计划

2020-08-17实用文

小一美术教学计划范文

  导语:有一个学生,目标是中央美院,他总是在我目前重复他的目标,似乎每说一次就能与目标近些了。以下小编为大家介绍小一美术教学计划范文文章,欢迎大家阅读参考!

  小一美术教学计划范文1

  美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道,根据美术新课程标准,为了让全体学生生动、活泼、主动地发展,提高学生的审美能力,使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才,特制定本期教学计划如下:

  1、 注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

  2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

  3、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。

  教学重点难点:

  教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。

  教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

  一、教材分析

  本册教材共安排了14课,其中有欣赏课2课,绘画课8课,工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》,工艺课中安排了版画,由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难,拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关,可以完成。

  二、学生情况分析: 学生学习任务比以前更重一些,时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣,愿意学。还有部分同学特别爱好,在这方面也有特长。针对这些优势和不足,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

  三、重点难点:根据学生情况和地域的情况,我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切,有实用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础:物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课,专业性很强,概念抽象,学生没有接触过,比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

  四、 教学模式

  结合美术学科特点和学生实际情况,在本期的教学活动中,以多种方式进行教学,室内和室外教学相结合,知识讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,教师引导和学生自主学习相结合。

  小一美术教学计划范文2

  本期教学的主要任务和要求:

  1、学习想象画的作画方法,进一步培养学生的想象力创造力,利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

  2、学习初步的观察形象,描绘形象的能力。

  3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

  4、了解拓印画的制作方法,掌握简处理方法。

  5、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。

  6、进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。

  7、欣赏儿童熟悉的卡通画,提高鉴赏能力。

  8、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。

  教材的重点、难点(一)重点:

  1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。。

  2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

  3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。

  4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。

  (二)难点:

  1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

  2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。

  本学期提高教学质量的措施与方法:

  1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。

  2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。

  3、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。

  4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

  5、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  6、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

  7、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。

  8、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。(找文章范文搜)

  9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

  10、根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性。

  11、尽量注意学科间的联系。

  12、培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。

  13、利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性

  【拓展阅读】

  艺术是什么?对于我们每个人来说,都不很陌生。但又有谁能把艺术真正当一回事来看,只不过都是那么的轻描淡写罢了。何谈艺术?只有那些从事艺术的人,才能感到艺术的存在,而对于象我们这样普通的人来说,艺术就不那么的重要了,仿佛那不是我们所想的范畴。

  艺术是什么?什么是艺术?其实就都在我们的身边,我们没有察觉而而已,它们都离得我们好近噢?

  你我都是艺术,但只是没有察觉到而已。如果你要领悟一下自己美丽的同时,你就会发现,艺术是那么的光鲜透明,没有瑕疵,纯真的会让自己也说不尽的美。就象清澈的水,洁白的雪,冰清玉洁的冰一样的美。

  艺术有大有小,大致整个自然,小到用眼能看到微生物,艺术就在我们的周围。

  生物有艺术的美,植物有艺术的美,动物更有艺术的美,何况我们世上最美的人类,不也出现好多艺术的美吗?象美丽的维纳斯和睡梦中的安琪儿等等,其实我们人体是最美丽的艺术,它是最美的艺术化身。还有水美,光美,和那些来自各种微生物的美,都是艺术美的范畴。

  我们用麦克、库斯特的话说:“我们在了望艺术的时候,艺术也在了望着我们”。艺术在哪里,其实就在我们身边,只是我们没有察觉到而已。

  早晨,当你醒来,一缕明媚的阳光从玻璃窗外投射进来,那光投射到洁白的窗帘上,你光滑的背脊上,你这时就会发现,自己就是艺术。那美美得清纯,光鲜,一尘不染。就象整个早晨都被这艺术美渲染包围,自己真不想起来。

  在你走出窗外,来到绿草如茵的草地上时,你便会发现,艺术的美无时无刻都在,你看那草地上的小草嫩绿得象初生的孩儿,都不忍心去踩一脚。那草地上盛开的小花,更是争奇斗艳,那有远距离的.美也有近距离的美,让人看到了,有一种爱不释手的感觉。小鸟在天空中盘旋,这空间艺术的美,在这里遥相呼应得多美丽。

  艺术是美的,它无时无刻都在我们的身边。艺术不但有视觉的美,感光的美,还有空间的美。倘若你有兴来到一个空旷的房间里,那里什么也不需要,只要一把椅子就够了,这时你再借助光的照射,光的柔和和美丽,摆出美丽的造型,这时你就会发现,自己的美和空间的美融合在一起,这不就是很好的艺术美吗?

  当你骑马奔驰在绿色的大草原上时,你爱的人拿出美丽的相机,摁一下快门给你拍摄下最美丽的一瞬时,你就会被美丽的艺术感染,就象还在梦里骑着马奔驰在大草原上。

  当你的美有兴被摆在美丽的橱窗里,当成服装模特摆放在那里,你的艺术美,不就象你爱的人眼里的模特,那样的美奂绝伦。

  艺术是美的,美的也是艺术,你说是吧?

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