六环节螺旋教学法论文参考

2020-08-23实用文

六环节螺旋教学法论文参考

  1六环节螺旋教学法的实验设计

  空乘专业的形体教学的教学目标是培养具有良好形体,文明礼仪,高职业素养的复合型人才,传统三段式形体教学方法的困境在于所学内容缺乏职业教育的特色,50min的舞蹈教学对于没有基础的学生太难且实用性不强,而六环节螺旋教学法是针对空乘形体的实际需要设计的。具体特点如下。

  1.1调整教学环节

  将传统的准备部分、基本部分、结束部分的三段教学方法改为热身、姿态训练、气质训练、表现力训练、塑身训练、放松与心理训练这六个模块顺序进行教学。六环节螺旋教学法与三段式形体教学法比较增加了形体纠型、形体礼仪姿态训练、塑型训练三个模块,增加的内容模块使形体训练更具有职业性、针对性、实用性,如形体纠型训练不仅能帮助学生纠正不良的体态和强化优美身型,还能在双人互相协助中提高练习的趣味,塑身训练模块设计是希望将实用的塑身练习方法教给学生,满足学生的需求。

  1.2增加职业技能训练

  职业院校的课程主要是为学生能顺利适应工作岗位而开设的,六环节螺旋教学法中的第三环节结合航空公司对员工的形体、礼仪姿态等方面的要求进行模拟场景实训,希望将实用的空姐礼仪规范与形体相结合,使学生觉得学有所用,能在空乘面试时以优雅的礼仪姿态给评委留下好的印象。

  1.3降低舞蹈教学难度

  在三段式传统教学中,舞蹈教学是课程的重点,50min较复杂的教学学生深感疲惫,而且学生因为舞蹈功底跟不上又有了畏惧心理。因此,在新的教学法设计中我们弱化了成品舞蹈教学,将时间减少到了30min,同时也降低了难度,重在培养学生的表现能力、姿态的展现和情感的表达上。

  1.4螺旋循环递进教学

  学生优雅姿态的养成是不断练习形成一种习惯的.过程,而习惯是需要长时间的重复才会稳定。因此在新的教学法设计中,我们考虑到了学生自身水平和发展的需要,及学生技能与姿态掌握规律,建立了螺旋循环的形体教学体系,在整个形体教学过程中不断重复训练和提升难度,来学习技能和掌握姿态形成稳定的习惯。

  2结论

  根据此次实验结果表明,采用“六环节螺旋教学法”对提升学生职业形象与气质有一定的效果,有助于提升学生航空公司面试初试通过率。采用“六环节螺旋教学法”提高了学生对课堂教学质量的评价,激发了学生学习的兴趣,活跃了课堂氛围,提高了课程的实用性,提升了学生对形体课的满意度。

【六环节螺旋教学法论文参考】相关文章:

1.三勤四环节教学法教育论文

2.关于数学环节教学法的研究论文

3.螺旋式教学模式中支架式教学法论文参考

4.传统环节教出的新意论文

5.英语教学法论文

6.驱动教学法的应用论文

7.美术教学法论文

8.教学法类论文研究步骤

上一篇:“我看‘十二五’、新郑新变化”主题征文启事下一篇:三勤四环节教学法教育论文