成人之美兮的读后感
前些日子，因为在QQ签名上看到师弟将签名改为“既然强奸不可避免，那就不如享受吧”，成人之美兮读后感。于是问他何意？他说在看《成人之美兮》，而“强奸说”是其中提到比较多的一个理论。于是，我决定买这本书看一看。
可惜，这周要参加职称考试，只能忙里偷闲看这本书。而实际上是一看这本书，就不想看其它书了，因为这是一种精神上的洗礼。还好，今天上午考完了试，下午在阳光下，终于读完了这本书的最后一个字。
这本书是一位湖北的高中语文老师——梁卫星老师写的。这也的确是我今年看到的最好的教育小说，也是最好的小说。说是小说，不如说是纪实文学。因为，书中所写的黄花一中，可以说基本上是中国很多高中的缩影，也是很多学校的缩影。
也许有的地方稍有夸张，但从我自己的生活史来看，虽然我没有高中的教师经历，但书中所写的惨淡的教育现实，不但高中有，连我生活了许久的大学也是一样。书中的一些事情和主人公的感觉也时常使我觉得不知今夕何夕的感觉。所以，阅读本书的过程，也是一个对自己生活环境和工作进行反思的'过程，读后感《成人之美兮读后感》。
不过，本书作者并没有仅仅停止在揭露和批判教育黑幕，而是带着很大的悲悯情怀来诉说这一切。尤其是最后海老师关于“五十步笑百步”和“道德运气”的说法，更是对自己的深刻反思。的确，对于已经在大学生活了一段时间的我来说，读这本书，不是看黑幕，更是看自己。
若没有对自己的反思和对人性幽暗的悲悯情怀，作品是算不得好的。
这本书中虽然从小说上看，不算太出色，故事情节也不算太跌宕起伏。但字里行间的那种情怀、感情和体验是那样的真实，夹裹着我，促使我去思考，并反思自己的行事为人。
这本书的语言有很多富有哲理性。例如第300页上写到：
这个世界上绝大部分人都是平凡人，庸人和超人都是少数。平凡人并不是庸人，庸人是人格结构不健全的人，他缺乏对生命的真正的认识，因而也缺乏对生命的努力筹划和经营。平凡人虽然平凡，人格结构却是完整的，他知道生命意味着什么，他更知道要追求生命的幸福和快乐。不过，糟糕的是，庸人虽然是少数派，但却大部分都集中在了我们这个种族……为什么会这样？我想，平凡人是上帝的产物……但是，庸人却是文化和制度的产物，是人为的结果。人的造物怎么可能比得上上帝呢？
还有作者借书中人物对朱自清《荷塘月色》的解读，真是和我自己目前的心境密切相关。一位朋友前些日子和我说的话，我是终于有点理解了。
教育是成人之美的事业，从事教育是我的理想，我一直没有后悔过。看了这本书以后，我觉得自己更应该反思一下自身，看看自己在这样的非教育的环境下该怎样生活。
因为，书中人物身上有的缺点，我几乎都有。唯有反思，才不会使自己做误人子弟之事。
教育是与生命密切相关的。我如果不省察自己的内心和行为，我的生命是什么呢？
匆匆看来，未能尽兴。有时间的话，还是要再读几遍的。
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