学校社会主义核心价值观教育活动总结

2020-08-29实用文

学校社会主义核心价值观教育活动总结

  根据市教育局工作要求,该校统筹规划,着力营造学习氛围,确定了以开展活动为载体,通过活动向师生渗透核心价值观的思路,将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来,与学校常规工作结合起来。具体活动开展如下:

  一、成立领导机构,督促活动深入开展

  该校成立了以校长为组长,以行政班子和班主任为成员的领导小组,具体组织实施学习活动。分工具体,职责明确,由德育处负责教师的学习和24字核心价值观的背诵;由班主任以各中队为单位,组织学生学习核心价值观学的内容,并将学习要求细化到师生日常学习生活工作的方方面面,以大队部为根据地,督察全校师生学习情况。

  二、明确思路,确立载体

  针对社会主义核心价值观内容宽泛,而学生年龄较小,不易理解的特点,确立了以开展学生活动为载体,通过活动向师生渗透核心价值观的思路,将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来,与“五大行动”的德育课程结合起来,与学校中心工作结合起来。结合实际,将活动进课堂落实到学校教育教学和管理服务各环节。形成课堂教学、社会实践、校园文化多为一体的育人平台,引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育,努力形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。

  三、开展主题教育活动,使学习活动深入有效

  1.利用校园文化,营造社会主义核心价值观学习氛围。为大力宣传社会主义核心价值观,学校内外两处电子屏滚动播放社会主义核心价值观的内容,并制作了社会主义核心价值观的喷绘,在学校多处醒目的地方张贴,让全校师生时刻可以看到,并掌握社会主义核心价值观的具体内容。即让学生时时接受教育,构建了健康和谐又浓郁的文化氛围,又充实了校园师生生活内涵,促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。

  2.开展“践行社会主义核心价值观,争当文明学生,争做新时代好队员”的主题班会。全校以中队为单位,各中队辅导员利用班队会的时间,向学生们讲解社会主义核心价值观的现实意义,并让学生明确了要从日常行为规范做起,遵守学校纪律和各项规章制度,养成良好的道德行为习惯,提高了活动开展的可操控性。

  3.通过德育处对班主任有关社会主义核心价值观的知识测评,大队部的大队委们对全校学生进行随机抽查。使全体师生对社会主义核心价值观有了更全面的`理解,同时很好的检测了师生的掌握情况,使之内化学生的自觉行为和基本的道德情感。

  总之,该校将充分发挥学校教育的规范作用,充分发挥校园文化的熏陶作用,让学生在规范与熏陶中向社会主义核心价值思想的价值要求靠拢,在今后的工作中,进一步将社会主义核心价值观教育与文明礼仪教育工作紧密结合,开创践行社会主义核心价值观的新局面。

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