有关教学教研教学总结9篇
东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编精心整理的教学教研教学总结9篇，希望能够帮助到大家。
教学教研教学总结 篇1
在学校领导的引领下，我们美术教研组以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切入，以美术综合学科渗透为特征，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术教研组。现本学期工作总结如下：
一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展教学研究。
我们美术组成员积极开展教研活动，把握教改动向，认真撰写教育案例，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛，并取得了一定的成绩。
二、强化集体备课，认真开展各项公开课
本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，及时发现教学中存在的不足，取长补短。尤其是上公开课，开课老师几次试教，其余组员能够认真听课，给予实施性的建议，使教学进一步完美。上学期，我组李xx教师代表吉首市参加全州教师素养大赛决赛，取得了说课一等奖第一名、书法一等奖第一名、课件制作一等奖第六名，荣获高中组全能选手奖，总分第二名的好成绩。本学期xx老师上了一节校级优质课，取得了二等奖的好成绩，得到了领导的好评。
三、上好每一堂课，切实提高教学质量
我们教研组的老师本着“让美术走进生活”，体现以学生发展为本的精神，课堂教学不仅要从内容上反映生活，更注重“学生在课堂上的生活”。我们每一位教师都能认真备好每一节课，制作教具，充分利用学校的多媒体设备，使美术课更能吸引学生，更好地培养学生的创造性思维。只有贴近生活，生命才有意义；只有贴近生活，美术才能使生命更加高尚和完美。
四、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动
我们美术组利用周末组织兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，进行高初中生特长生辅导训练，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力及欣赏能力。本学年积极组织学生参加州市各级大赛及第四届吉首市青少年科技创新大赛，美术类一等奖13人、二等奖21人、三等奖24人。20xx届美术高考中，xx省美术联考专业合格率100%，二本过线率68%，创下我校最佳联考专业成绩。
五、重科研，深入学习无止境
本学期我组州“十二五”科研规划课题《xx民间工艺美术在城区中学美术课堂中的应用及研究》课题继续深入研究，在20xx年5月分别邀请了民间工艺美术大师xx（我组美术教师xx的岳父）、xx来我校分别进行蜡染和陶艺雕塑的教学交流活动。20xx年6月我组教师前往吉首市民族中学进行民间工艺美术教学观摩交流。老师们在课题研究中不断成长，xx老师优质课《民间工艺——剪纸》获我校优质课大赛二等奖。
教学教研教学总结 篇2
一、学校精心组织,确保活动顺利开展，圆满结束。
本次活动是在上学期赛课的基础上又一次教师全员赛讲，既是一次深化223工程的活动，也是一次为青年教师提供锻炼和展示自我的活动。为确保活动的有效开展，学校对活动开展的时间、要求和评分标准等工作做了详细的布置安排，并制定了全员赛讲课堂教学评价表和223工程教师赛课纪要表，严格按照本次赛教的课堂教学评分标准对每位教师的课堂教学情况的进行了公开、公正、公平的综合评价。
二、赛课教师高度重视，准备充分，全员参赛。
在这次赛教活动中，我们感受到的是教师勇于参与的热情，他们能把这次赛教活动看作是个人成长锻炼的机会，勇于接受任务，勇于接受挑战，勇于参与竞争；还感受到了这一年来教师业务能力上的一次大的飞跃，大到环节的设计，小到细节的处理，都体现了教师的教育机智；在这次赛教的五节课中，亮点频出，每节课都有教师的创新之处，每节课都有美的享受：我们看到了精美的课件、独具匠心的设计、洒脱自如、条.清楚的板书、师生交流互动的融洽氛围，听到了充满热情激励、富于启发的教师语言和学生不同的见解……这些润物细无声的教育智慧，让我们看到了教师们独特的个人风.，也让我们感受到了各位老师课堂教学日趋成熟的可喜局面，更看到了我们学校的希望和未来。
三、课堂教法灵活，效果显著，体现了新课程理念
这次的赛教课不同程度都有成功之处，教师们都能熟练地运用多媒体教学，新课程理念在他们的课堂中得以体现。具体体现在：
（1）数学教学生活的化。
能创设一定的生活的情景，引导学生学习生活的中的数学。如卫蒲香的《..房间》一课的教学，能从学生日常的生活的的个人房间开始，通过情境让学生体会..房间的重要性。再如六年级的《起跑线》一课的教学，从生活的中的体育场跑道开始，让学生探究起跑的位置，感受数学与体育的联系。
（2）实践交流探究化。
赛教教师能通过创设轻松愉悦的学习氛围，引导学生“自主参与，合作交流，实践探究”。如吉基伟老师在《最小公倍数》教学中，让学生合作讨论：成倍数关系和互质关系时找最小公倍数的方法，真正让学生自主探究，得出结论。在三年级《0×5=？》教学中教师应用“乘法的意义”和“找规律”的方法，让学生交流讨论从而得出0和任何数相乘都得0的结论，充分体现了自主、合作探究的重要性。
（3）三维目标一体化。
老师们在课堂教学中，既注重了知识与技能，又注重了过程于方法，还注重了情感、态度价值观。始终能把激情代入课堂，营造良好的学习氛围，激发学生主动参与学习过程，使学生在“经历、体验、思考、探究、交流、反思”中获得知识，提高技能，得到发展。
四、教研评价及时，教师反思深刻。
赛课结束后，各教师对自己的课堂得失进行了交流，并写出了授课反思，如：
（1）、教师语言不够精炼，还需要多锤炼自己的语言，避免课堂语言的重复罗嗦。
（2）、情境导入不够新颖，设计内容缺少类型，建议教师在平时要发挥个人特长，设计出不落俗套的教学过程。
（3）、个别教师引导学生探究不够深入。
面对以上不足，教研组建议备课时教师能备出祥案，包括课堂的问题预设和课堂环节的过渡语。
希望每位教师能通过这次赛教活动，不断加强学习，提高自身素质，并在平时的常规课中也能以高标准来要求自己，在下次的活动中取得更好的成绩。